动物运动的形成

动物运动的形成Tag内容描述：<p>1、第二节动物运动的形成,运动系统,骨,骨连结,骨骼肌,骨的类型（根据骨的形态不同):,1、长骨2、短骨3、扁骨4、不规则骨,骨膜,骨松质,骨密质,骨质,骨髓,长骨的结构：,1、骨密质2、骨松质3、骨髓腔4、骨膜,有人曾经做过这样的实验：取小鸟的上肢骨，小心地剔除骨质保留完整的骨膜。经过一段时间培养，又长出了上肢骨。这个实验说明了什么问题？,成骨细胞：,对骨的生长和再生。</p><p>2、初 中 教 案 设 计学科：生物学版本：北师大版八年级上册单元：第五单元标题：第15章 第2节 动物运动的形成第15章 动物的运动第2节 动物运动的形成（第一课时）一、学情分析通过对七年级生物学的学习,学生现已获得了一定的生物科学的知识，再上学生已有的生活经验和所知,对于本节内容的学习来讲,无疑已有了良好的基础，对本节课的教学内容更容易理解和掌握。二、教材分析动物运动的形成是八年级生物学五单元第15章动物的运动的第二节。在第一节学习动物运动方式的基础上，教材第二节内容进一步探讨动物运动的形成，为后面学习动物的行为打。</p><p>3、第15章动物的运动 奔驰的骏马 飞翔的鸟儿 快乐的海豚 生命在于运动 第二节 动物运动的形成 同学们，我们知道： 人和动物之所以能 够完成各种各样的运 动，与自身的运动系 统有密切的关系。 人和脊椎动物的运动系统 包括那些呢？ 人和 脊椎 动物 的 运动 系统 骨 骨连接 骨骼肌 运动系统作用：支持、保护和运动的运动系统作用：支持、保护和运动的 作用作用 一、人和脊椎动物的运动系统 骨 长骨 短骨 扁骨 不规则骨 二、骨 长骨：多呈管状，中间的骨干 稍细，两端的骨骺膨大。如：肱骨和股骨 肱骨 股骨 骨骺 骨骺 骨干 短骨：一般为较大的。</p><p>4、第2节动物运动的形成【教学目标】一、知识目标1、描述骨的形态类型；2、识别骨的结构,说明与各部分结构相适应的功能特点。3、列举骨的主要成分,阐明骨的特性和骨成分之间的关系。二、能力目标1、观察长骨, 对照模式图辨认骨各部分结构2、设计并实施实验，探究骨的坚韧特性和骨成分之间的关系三、情感目标1、形成结构与功能相适应的生物学观念2、在小组活动中养成良好的合作意识3、从科学和道德素养的双重角度，认同公共场所照顾老年人的行为；认同和自觉养成坐、立、行的正确姿势【教学重点】骨的结构、骨的坚韧特性和骨成分之间的关系【。</p><p>5、第15章 动物的运动 第2节动物运动的形成 南区中学 王花梅 通过本节的学习，你应该能够： 观察长骨的结构，辩认骨的主要结构； 探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应； 说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述躯体运动的发生； 根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。 n人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。 n人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部 分组成。 骨 骨连结 骨骼肌 n在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动 系统起着运动、支持和保护的作用 骨 骨是一种器官。 根据形态不同，分为长 骨。</p><p>6、第1课时骨是由骨膜、骨质和骨髓构成的器官知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.儿童造血机能比成年人强的原因是()A.脾中有大量的造血组织B.骨松质中有大量的红骨髓C.骨膜中有大量造血细胞D.骨髓腔中有大量红骨髓2.某同学刚升入初中时脊背挺直,三年后有些驼背,其他方面发育正常。造成驼背的原因主要是()A.营养不良B.不经常参加体育锻炼C.经常做弯腰下俯动作D.经常不注意坐姿3.老年人跌倒后易骨折,原因是老年人的骨中()A.有机物含量增多,弹性变大B.有机物含量增多,弹性变小C.无机物含量增多,弹性变大D.无机物含量增多,弹性变小4.。</p><p>7、第2课时骨连结、骨骼、骨骼肌、躯体运动知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.(2017山东滨州)生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂,幽默地说是伤了“支点”。王老师所说的“支点”是()A.骨 B.骨骼肌C.关节D.神经2.下列有关人体运动的说法,正确的是()A.骨骼肌不受刺激也能收缩B.只有肌腱收缩,才能牵引骨绕关节运动C.屈肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩D.运动时,与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动3.睡梦中偶尔会发生小腿抽筋现象,这是下肢肌中的某一块骨骼肌引起的,这块骨骼肌是()A.腓肠肌B.股四头肌C.股二头肌D.臀大。</p><p>8、第2节 动物运动的形成,第4课时,一、运动形成的结构基础,骨 骨连结 骨骼肌,运动系统,活动,大家一起做运动。 屈肘、伸肘，体会除了骨、关节，还有什么结构参与?,（三）骨骼肌,哪种连接方式正确？,想一想,肌腱,肌细胞,神经,结缔组织膜,血管,肌腹,1.骨骼肌的结构,想一想,骨骼肌有什么特性？,遇到刺激，产生收缩,2.骨骼肌的特性,想一想,运动时是怎么实现的？ 骨、关节、骨骼肌在运动形成过程中分别承担什么作用？,杠杆原理,骨 关节 骨骼肌,杠杆,动力,支点,在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动骨围绕关节活动，产生运动。,二、运动的形成,肱二。</p><p>9、第2节 动物运动的形成,一、运动形成的结构基础,骨 骨连结 骨骼肌,运动系统,回 忆,骨连接有几种方式？,关节在运动中起什么作用？ 它有什么特点与运动相适应？ 观看视频：关节结构,关节囊,是坚韧的结缔组织，使关节牢固连接,关节窝,关节头,关节面,光滑， 减少摩擦，减缓震动，使运动灵活。,关节软骨,关节腔,两个关节面之间的空隙,内有一些滑液，有润滑作用,关节,关节头,关节窝,关节面,关节囊,关节腔,关节头,2、关节的结构,既牢固、又灵活,关节面,关节囊,关节腔,关节头,关节窝,覆盖有关节软骨,结缔组织构成，坚韧，保护 内表面能分泌滑液,内。</p><p>10、骨和关节一、教学目标： 1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。3.能识图说出关节的各部分结构及功能。4知道体育锻炼对关节的影响。二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。难点：骨的结构和成分与其功能的关系。 三、教学模式 自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。（二）新课教学1.以活动。</p><p>11、骨骼肌与动物运动的形成一、 教学目标：1依据位置能说出人体骨骼的基本组成；2描述人体躯体运动的形成过程。二、教学重难点通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。三、教学模式 自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明引入活动：完成屈肘、伸肘动作，体会一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么结构参与了？学生回忆学生思考复习：骨骼肌的结构及特性骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾。</p><p>12、动物运动的方式1.家鸽全身的肌肉中最发达的部位是，这与其运动相适应。2.家鸽的呼吸系统是由、和构成的，其中能与肺进行气体交换， 则具有贮存空气的作用，特有的呼吸方式是 。3.关于鸟类飞行的说法中，不正确的是（ ）A.利于散热 B.利于觅食 C.扩大生活范围 D.利于繁殖后代4.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的那些运动方式（ ）A.跳跃、爬行 B.奔跑、蠕动 C.飞行、游泳 D.行走、跳跃5.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（ ）A.跳跃 B.行走 C.爬行 D.游泳6.动物运动的意义是（ ）A.有利于进化和争得配偶 B.有利于寻找食。</p><p>13、第2节 动物运动的形成（第1课时）一、设计思路新课程强调学生是教学的主体，教师是学生学习的组织者和引导者。在本节教学中，以学生自己的观察、探究、交流和讨论以为主，以教师适时的启发和点拨为辅，在平等和谐的气氛中共同达成教学目标。二、教材分析在学习动物运动方式的基础上，本节进一步探讨动物运动的形成，为后面学习动物的行为打下基础。人体的运动系统是由骨、骨连接、骨骼、骨骼肌组成的。人体的每块骨都是一个器官。教材中以长骨为例阐述骨的结构及其与功能的适应性。通过实验探究骨是由有机物和无机物两大类物质组成的，这。</p><p>14、动物运动的形成（第2课时）一、学习目标（一）知识目标1、能识图说出关节的各部分结构及功能。2、能够说出人体骨骼肌的组成及特性。3、描述人体躯体运动的形成过程。（二）能力目标1、通过有序的观察关节的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力。2、通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论，培养自学能力、分析能力。3、通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。（三）情感态度价值观目标1、通过体育锻炼对关节的影响的学习，养成坚持运动的好习惯，加强运动中自我保护意识。2。</p><p>15、第2节 动物运动的形成,第1课时,刘翔怎么啦？,想一想,游泳、行走、爬行、奔跑、飞行等运动方式都是怎么实现的？ 通过哪些结构参与实现的？,一、运动形成的结构基础,骨 骨连结 骨骼肌,运动系统,（一）骨,1.骨的形态多种多样,长骨 短骨 扁骨 不规则骨,股骨能承受250-400Kg 的压力 肱骨能承受174-276Kg 的压力,骨为什么有这么强大的抗压能力？ 活动：观察长骨的结构，对照课本自学,想一想,骨密质,骨松质,骨髓,骨膜,骨髓,骨质,骨松质,骨密质,黄骨髓,红骨髓,2.长骨的结构,骨的结构有哪些特点与运动相适应？,坚固、轻便,讨 论,运动中出现骨损伤该。</p><p>16、骨和关节一、教学目标： 1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。3.能识图说出关节的各部分结构及功能。4知道体育锻炼对关节的影响。二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。难点：骨的结构和成分与其功能的关系。 三、教学模式 自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。（二）新课教学1.以活动。</p><p>17、骨骼肌与动物运动的形成一、 教学目标：1依据位置能说出人体骨骼的基本组成；2描述人体躯体运动的形成过程。二、教学重难点通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。三、教学模式 自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明引入活动：完成屈肘、伸肘动作，体会一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么结构参与了？学生回忆学生思考复习：骨骼肌的结构及特性骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾。</p><p>18、动物运动的形成1.已知肩关节由肱骨.肩胛骨和锁骨构成，则它的关节面是（ ）A.一个 B. 两个 C.三个 D.四个2.每块骨胳肌就是一个（ ）A.肌纤维 B.肌肉组织 C.器官 D.运动系统3.下列各项中，属于骨骼的是（ ）A.手骨 B. 股骨C. 肋骨 D. 椎骨4.使肱三头肌附着在骨上的结构是（ ）A.肌腱 B.肌腹C.神经 D.血管5.下列骨连结中，属于半活动连结的是（ ）A.椎骨之间的连结 B.颅骨之间的连结C.腕关节 D.指骨之间的连结6.无论对儿童.青少年还是老年，钙对人体的作用都是重要的。人体中最大的“钙库”是（ ）A.小肠 B.骨 C.皮肤 D.肌肉7.下列各项中，。</p><p>19、第二课时,第2节 动物运动的形成,学习目标: 1. 掌握关节的组成。 2. 掌握关节灵活性和牢固性与什么有关,骨间连结方式不同，骨与骨之间的活动程度也不同： 不活动连结 半活动连结 活动连结,一、骨连结,关节,关节头,关节窝,关节面,关节囊,关节腔,关节的结构：,快来把你的关节填完整吧！,关节软骨,总结,既牢固、又灵活,关节的结构：,关节面,关节囊：,关节腔：,关节头,关节窝,表面有关节软骨,结缔组织构成，封闭关节腔 内表面能分泌滑液,内有滑液，减少关节之间摩擦,关节的特性：既牢固、又灵活,灵活性： 1.关节面上覆盖一层关节软骨可 减轻震。</p>