动作技能与智力技能的学习

动作技能与智力技能的学习Tag内容描述：<p>1、第五章 动作技能与智力技能的学习,主讲人：武春芳,第一节 动作技能的学习,一、技能的概念 1.定义：经过练习而形成的、合乎一定规则或操作程序的活动方式。 2.分类及特点 操作技能：客观性、外显性、结构展开性 心智技能：观念性、内潜性、结构简缩性 3.作用：解决问题、调节经验,二、动作技能 1.定义：是在练习的基础上，由一系列实际动作以完善的、合理的程序构成的操作活动方式。 2.特点：动作对象的客观性 动作技能的外显性 动作结构的展开性,三、动作技能的种类 1.连续技能与不连续技能。 （1）连续性动作技能是指以连续、不间断的方。</p><p>2、第五章动作技能与智力技能的学习,第一节动作技能的学习,技能：运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动动作方式。传统定义：技能就是活动方式。“主体在已有知识经验基础上，经练习形成的执行某种任务的活动方式”（教育大辞典）实质就是一套办事规则支配了人的行动。动作技能：指通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的动作活动方式。它主要借助于骨骼肌的运动和与之相应的神经系统部分的活动而实现的对器械的操作。</p><p>3、第五章 动作技能与智力技能的学习,第一节 动作技能的学习,技能：运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动动作方式。 传统定义：技能就是活动方式。 “主体在已有知识经验基础上，经练习形成的执行某种任务的活动方式”（教育大辞典） 实质就是一套办事规则支配了人的行动。 动作技能：指通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的动作活动方式。 它主要借助于骨骼肌的运动和与之相应的神经系统部分的活动而实现。</p>