端端正正写字堂堂正正做人

端端正正写字堂堂正正做人Tag内容描述：<p>1、国旗下讲话稿题目：端端正正写字 堂堂正正做人第3周 各位老师，各位同学：大家早上好！今天，我国旗下的讲话主题是端端正正写字，堂堂正正做人。书法是中华民族传统文化的瑰宝，是一项国粹，是一门艺术，是一种精髓，传承着我国古代文化和文明，凝聚着我国劳动人民的心血、和智慧。人们都说：书写是人的第二张面孔，见到字就像见到其本人。有人就这么说“从毛泽东的书法读到龙威虎振的豪笑；从周恩来的书法读到彬彬有礼的谦笑；从朱德的书法读到大度而木讷的憨笑”字写得漂亮，人也就变得有光彩了；能写一手好字的人就有一双灵巧的手；字。</p><p>2、端端正正写字,堂堂正正做人,甲骨文,雨,雨,金文,小篆,隶书,楷书,雪,鹅毛大雪 大雪封山 阳春白雪 冰天雪地 大雪纷飞 白雪皑皑 傲霜斗雪 冰天雪地 冰天雪窑 鹅毛大雪 风雪交加 雪上加霜 映雪读书 银妆素裹 白雪皑皑,绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。,雷,霜,雾,链接写字操,雪,雷,雾,霜,雪,雷,雾,霜,雨，如今既可单用，也可作偏旁。是说文部首。现今仍。</p><p>3、关于小学生汉字书写与人格培养的实践研究实施方案赣州市南康区第六小学课题小组2014年5月端端正正书写 堂堂正正做人关于小学生汉字书写与人格培养的实践研究课 题 实 施 方 案一、课题提出的背景1、社会发展背景分析汉字作为传承了五千多年文化的语言文字，是祖先留给我们最宝贵的文化遗产，是重要的交际工具和信息载体，是历史进步和社会发展的基本力量源泉，汉字代表着独特的文化意义和审美意蕴。近年来，随着电脑和手机的普及，计算机网络的飞速发展，计算机的使用率越来越高，汉字由最初的“手写”逐渐演变为“手敲”。由此可见，计算。</p><p>4、端端正正写字,堂堂正正做人,甲骨文,雨,雨,金文,小篆,隶书,楷书,雪,鹅毛大雪 大雪封山 阳春白雪 冰天雪地 大雪纷飞 白雪皑皑 傲霜斗雪 冰天雪地 冰天雪窑 鹅毛大雪 风雪交加 雪上加霜 映雪读书 银妆素裹 白雪皑皑,绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。,雷,霜,雾,链接写字操,雪,雷,雾,霜,雪,雷,雾,霜,雨，如今既可单用，也可作偏旁。是说文部首。现今仍。</p><p>5、我校大力开展写字课堂教学的研究，认真上好写字课。,按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。,一、认识到写好字的重要性,一、写字是小学阶段语文教学的一项。</p>