对比研究.

对比研究.Tag内容描述：<p>1、外语教育制度比较研究中国现行外语教育制度有一个显著特点，就是必修性：从小学、中学到大学、硕士博士研究生等20多年的学习中，外语是惟一始终必修、必考的课程，甚至是硕士研究生入学考试两门公共必考科目之一，是博士研究生入学考试的唯一公共必考科目；一些高校实行学士硕士学位与外语四六级挂钩；中级以上职称晋升还与职称外语考试挂钩。由于具有以上的必修性特点，笔者在此将中国现行外语教育制度称为“外语必修制度”。外语必修制度的弊端是比较严重的，目前已经受到了越来越多的挑战，是该考虑改革的时候了。 笔者认为，环顾世界。</p><p>2、中日儿童文学中动物形象的对比研究中日儿童文学中动物形象的对比研究 由于儿童文学中的故事通俗易懂、结构单纯，导致很多人对其存在一定的误解，认为儿童文学创作非常简单，但实际上正是由于受众的特殊性，儿童文学要求作品有鲜明的主体和鲜活的角色，除语言要幽默风趣外，故事本身还要有教导意义，同时还要把握少年儿童的心理活动及性格特点，因此，儿童文学的创作并不简单。众所周知，儿童纯洁、好奇的特质让这个群体总是对动物情有独钟，因而无论是在现当代的专业儿童文学作品中，还是在古代民间故事和传说中，都会有较多的动物形象，。</p><p>3、第五讲 如何进行国际比较研究,2011.12.22,概念界定 比较研究方法的分类 比较研究方法的操作步骤 使用比较研究方法易犯的几个错误,上篇：国际比较研究方法概述,一回事还是两回事？ “一项教育研究（以现当代教育为中心），在它的主体、客体和参照系统等三个要素中，只要有一个与其他两个不属于同一个国家（或同一种文化），那么我们就可以把它看作是比较教育研究。” 顾明远、薛理银，p15,比较教育研究和教育的比较研究方法,比较（Comparative）:根据一定的标准，把彼此有某 些联系的事物放在一起进行考察，寻找其异同，以把握研究 对象所。</p><p>4、 还 与 再 的比较研究 摘要 副词 还 与 再 义项复杂 同时在表示 重复持续 义上又十分相似 在对外汉语教学中 汉语学习者很容易混淆这两个副词 为了进一步区分二者在意义上和使用上的异同点 此篇文章建立在三个平面理论的基础上 也就是从句法 语义 语用这三大方面一一对副词 还 与 再 进行较为详细的研究和比较 句法上从这两个副词与 否定词 形容词 助动词 等方面分析比较 语义上通过这两个副词本身的。</p><p>5、芄蒁螃肇莆莄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膄莃莀蚆膃肂薆薂膂膅荿羀膁莇薄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚁袃螄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂芈蒂薁袂蒀芅羀袁膀薀袆袀节莃螂衿莄薈蚈袈肄莁薃羇膆薇袂羆艿荿螈羆莁薅蚄羅膀莈蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇肀艿蚀薃肀莂蒃袁聿肁芅螇肈芄蒁螃肇莆莄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膄莃莀蚆膃肂薆薂膂膅荿羀膁莇薄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚁袃螄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂芈蒂薁袂蒀芅羀袁膀薀袆袀节莃螂衿莄薈蚈袈肄莁薃羇膆薇袂羆艿荿螈羆莁薅蚄羅膀莈蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇肀艿蚀薃肀莂蒃。</p><p>6、 英、汉、日语中关于“眼睛”隐喻的对比研究英、汉、日语中关于“眼睛”隐喻的对比研究 作者：莫亚平 学位授予单位：华中师范大学 本文链接：http:/d.g.wanfangdata.com.cn/Thesis_Y2029610.aspx 。</p><p>7、最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1论海明威在小说太阳照样升起中的象征意义2用合作原则分析男性广告语的诉求3玛丽巴顿的女性意识4The Growth Topic in The Catcher in the Rye5论D.H.劳伦斯诗歌中的救赎意识6A Comparison of the English Color Terms7从语用角度和文化角度浅谈隐喻的翻译8对傲慢与偏见中贝内特太太及其女儿们的人物评论9人性的救赎从电影辛德勒的名单看美国英雄主义的新侧面10文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 805 990 74 911从认知角度看隐喻在英语词汇习得中应用12英汉动物习语文化内涵对比研究。</p><p>8、词的理据,第一节汉英语言词汇对比研究,词作为一种符号是音与义的结合。一个词由外在形式（包括语音和书写形式）和内在意义组成。,词的理据（motivation):是指词义形成的可释性，即某个词称呼某事物或表达某意义的动因、理由或根据。它是研究词义和所指事物之间的关系。,现代语言学创始人之一 Saussure明确指出：语言能指和所指的联系时任意的。,符号学三角形理论：,Concept (thought),Symbol (word),Referent (thing),symbolizes,Refers to,概念是反映客观事物的； 词是表示概念的； 词是代表所指物的；,能指(signifiers)：词的外在形式和。</p>