对顶角教案

对顶角教案Tag内容描述：<p>1、5.1.1对顶角教学目标知识与技能1.能准确理解对顶角的概念,会在图形中识别对顶角.2.理解对顶角的性质并能运用对顶角的相关知识进行简单运算.过程与方法经历观察、猜想、说理、交流等过程,进一步发展空间观念和有条理的表达能力.情感态度与价值观在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验,建立自信心;感受数学与生活的密切联系,增强用数学的意识.教学重难点重点。</p><p>2、对顶角 教学目标 1 通过动手 操作 推断 交流等活动 进一步发展空间观念 培养识图能力 推理能力和有条理表达能力 2 在具体情境中了解对顶角 能找出图形中的一个角的对顶角 理解对顶角相等 并能运用它解决一些简单问。</p><p>3、5 1 1对顶角 教学目标 知识与技能 1 能准确理解对顶角的概念 会在图形中识别对顶角 2 理解对顶角的性质并能运用对顶角的相关知识进行简单运算 过程与方法 经历观察 猜想 说理 交流等过程 进一步发展空间观念和有条。</p><p>4、8 4对顶角 一 教学目标 1 了解对顶角的概念 会在图形中认识对顶角 2 掌握对顶角的性质 对顶角相等 并会运用此性质进行简单计算 3 会用简单的几何证明语言进行叙述 教学重点 对顶角的定义和性质 教学难点 利用对顶角。</p><p>5、对顶角 教 学 目 标 知识与能力 了解对顶角的概念 会在图形中识别对顶角 过程与方法 教具直观演示法启发引导 尝试探究 情感态度价值观 经历在数学活动中探索对顶角活动的过程 发展有条理的思考与表达能力 学法引导。</p><p>6、8 4对顶角 课 题 8 4对顶角 备课人 课型 新 授 课 课时 1 教 学 目 标 知识与能力 了解对顶角的概念 会在图形中识别对顶角 过程与方法 教具直观演示法启发引导 尝试探究 情感态度价值观 经历在数学活动中探索对顶角活动的过程 发展有条理的思考与表达能力 学法引导 课标要求 理解对顶角的性质 会应用对顶角的性质解决简单的角的计算问题 重 点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角 对顶角的概念。</p><p>7、第1课时 对顶角 一 教学目标 知识目标 1 了解相交线 对顶角的概念 2 理解对顶角相等 能力目标 经历观察 猜想 说理 交流等过程 进一步发展空间观念和有 条理的表达能力 情感目标 在动手实践 自主探索 合作交流中获得成功的体验 建立自信 心 感受数学与生活的密切联系 增强用数学的意识 二 教学重难点 重点 对顶角相等这一性质 两条直线互相垂直的概念 画法及表示法 难点 例2 需利用有关余角。</p>