对话第19课世界因不同而精彩第1框

对话第19课世界因不同而精彩第1框Tag内容描述：<p>1、走进世界文化百花园年级九科目道法周次执笔人课时学案序号班级课题19.1走进世界文化百花园备课组长审核学校审核姓名教师寄语时间的大钟上只有两个字“现在”学习目标1. 情感、态度与价值观：树立保护文化遗产的意识，尊重不同文化。2. 能力：提高搜集、整理和归纳材料的能力。3.知识：知道世界文化多样性和丰富性。学习重点万紫千红才是春。学习难点尊重不同文化。学 习 过 程1、 预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）知识点一：万紫千红才是春1.怎样看待不同的民族节日、民族习俗?(1)民族节日是民族习俗的集中展示,。</p><p>2、中国人过春节与西方人过圣诞节有什么不同？,世界因不同而精彩,自主预习,文化交流的原因、作用及方法？,文化交流对青少年成长的作用是什么？,4.,5.,瓦隆节为纪念1830年比利时摆脱荷兰统治宣告独立,西班牙番茄节每年8。</p><p>3、在文化交流中增进友谊【教学目标】1. 情感态度与价值观目标树立文化因交流而精彩的意识，做文化交流的使者2. 能力目标提高搜集、整理、分析问题的能力3. 知识目标知道中华文化与其他民族文化交流的作用，交流的方式和途径【重点难点】教学重点：交流促进文化发展。教学难点：做文化交流的小使者。【教学过程】1、 预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）目标导学一：交流促进文化发展一、交流促进文化发展1.文化交流的意义(1)文化因交流而，,因互鉴而丰富。没有交流就没有.，没有交流就没有发展。(2)通过文化交流。</p><p>4、走进世界文化百花园 年级 九 科目 道法 周次 执笔人 课时学案序号 班级 课题 19 1 走进世界文化百花园 备课组长审核 学校审核 姓名 教师寄语 时间的大钟上只有两个字 现在 学习目标 1 情感 态度与价值观 树立保护文。</p><p>5、16日，首届传统文化艺术国际交流活动在国家对外文化贸易基地(北京)拉开帷幕，吸引来自国内外众多知名艺术家亲临现场，书画、紫砂、陶、瓷、微雕等行业的近百家企业参展。 此次活动以“弘扬中华传统文化艺术，促进一带一路文化交流合作”为主题，旨在发挥国家对外文化贸易基地(北京)的平台集聚效应，弘扬中国传统文化艺术，推动国际文化交流，提高中华文化走出去的质量和效益，增进中外文明交流互鉴。,在文化交流中增进友谊。</p><p>6、在文化交流中增进友谊 教学目标 1 情感态度与价值观目标 树立文化因交流而精彩的意识 做文化交流的使者 2 能力目标 提高搜集 整理 分析问题的能力 3 知识目标 知道中华文化与其他民族文化交流的作用 交流的方式和途。</p><p>7、万类霜天竟自由 干涸的土地 请看课本P24两幅图 说说是否存在生命的世界会给我们什么感受 以上的图片使我感到 根据以上图片得出观点 世界因生命而精彩 生命是地球上最珍贵的财富 世界因生命的存在而变得如此生动和精。</p><p>8、世界因生命而精彩,蓝蓝的大海，绿绿的草原，洁白的冰雪这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。,生命之义,我们的生命是神奇而宝贵的，对于这个世界而言，一个新的生命的诞生将给这个世界带来什么呢？,多彩的生命构成了缤纷的世界,你曾被哪种生命打动过么？当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，闻到百花芳香时，你是否感到这个世界因生命的存在而如此的生动和精彩。,生命之美,它们让我们感受到万物欣欣向。</p><p>9、第一框世界因生命而精彩,说一说：你心目中的生命世界是什么样的？,1、初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。2、帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。3、锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、当众演讲能力。4、了解生命的意义与价值。5、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。,教学目标,展示自我,展示自己收集的动物、植物、微生物等生命实体的图片,并对自己收集图片中的生命实体进行简要说。</p><p>10、第三课珍爱生命 第一框世界因生命而精彩 开篇检测 1 面对全新的初中生活 我们应该采取的积极态度是 珍惜初中生活新起点 先和老师搞好关系 当个班干部 好好体验做一名初中生的快乐 我要大胆地结识新朋友 在新的学习生。</p><p>11、世界因生命而精彩 设计理念 本课依据初中 思想品德课程标准 的 成长中的我 关于 知道人类是自然界的一部分 体会生命的可贵 体会生命的价值 的目标设计 七年级学生处于青春期 自我意识增强 他们多数是独生子女 受到。</p><p>12、世界因生命而精彩 我们身边存生着的生命有 你说我说大家说 生命感知篇 多彩的生命构成了缤纷的世界 荒凉 寂寞 干涸的灾难世界 生命感动篇 在汶川地震发生那一刻 她用双手扶着地苦苦支撑着身体 只是身体被垮塌下来的。</p><p>13、世界因生命而精彩1、有的青少年在野外捕杀青蛙，对此正确的做法是（ ） A、支持他们的做法，因为青少年要多参加社会实践 B、鼓励他们的做法，因为青蛙是有害的 C、反对他们的做法，因为肆意捕杀它们会破坏生态系统 D、无所谓，是否捕杀青蛙与我无关 2、世界上没有两片相同的树叶，也没有性格完全相同的人，这说明（ ） A、多彩的生命构成了缤纷的世界 B。</p><p>14、这条小鱼在乎暴风雨后的一个早晨 一个男人来到海边散步 他注意到 在沙滩的浅水洼里 有许多被暴风雨卷上来的小鱼 它们被困在浅水洼里 回不了大海了 虽然近在咫尺 用不了多久 浅水洼里的水就会被沙砾吸干 被太阳蒸干。</p><p>15、世界因生命而精彩 预习展示 一分钟小演讲 自主感悟 观察下面两幅图片 你有何感触 一 缤纷神奇的生命世界 交流分享 展示课前搜救的动物 植物 微生物等生命实体的图片并进行简要介绍 合作探究 缤纷的海底世界 顽强的生。</p><p>16、世界因生命而精彩学习目标重点多彩的生命构成缤纷的世界难点生命需要相互关爱教法学生自主控究活动法，辅之以教师必发的点拨；讨论法，情境学习法，案例学习法学法小组合作探究某校学生来到某展览馆观看濒（bin）危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因为人。</p>