对话中提示语及标点符号的运用

对话中提示语及标点符号的运用Tag内容描述：<p>1、,微课主题：对话中提示语及标点的运用,执教者：焦作市城乡一体化示范区宁郭小学张海霞,.,铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我并不是懦弱。”你发现了什么？相同点是：这几个句子都是引用人物的语言。不同点是：人物的话语位置不一样。,对话,.,铁罐傲慢地问：“你敢碰我。</p><p>2、微课主题：对话中提示语及标点的运用,执教者：焦作市城乡一体化示范区宁郭小学张海霞,铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我并不是懦弱。”你发现了什么？相同点是：这几个句子都是引用人物的语言。不同点是：人物的话语位置不一样。,对话,铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子。</p><p>3、,1,微课主题：对话中提示语及标点的运用,执教者：焦作市城乡一体化示范区宁郭小学张海霞,.,2,铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我并不是懦弱。”你发现了什么？相同点是：这几个句子都是引用人物的语言。不同点是：人物的话语位置不一样。,对话,.,3,铁罐傲慢地问。</p><p>4、,微课主题：对话中提示语及标点的运用,执教者：焦作市城乡一体化示范区宁郭小学张海霞,.,铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你。”陶罐争辩地说，“但我并不是懦弱。”你发现了什么？相同点是：这几个句子都是引用人物的语言。不同点是：人物的话语位置不一样。,对话,.,铁罐傲慢地问：“你敢碰我。</p>