对流层大气受热过程

对流层大气受热过程Tag内容描述：<p>1、第三节 大气环境,成云致雨的必要条件,主要 成分,次要 成分,水 汽,固体杂质,生物体的基本成分,维持生物活动的必要物质,植物光合作用的原料；对地面保温,吸收紫外线，使地球上的生 物免遭过量紫外线的伤害,成云致雨的必要条件；对地面保温,干 洁 空 气,O3,N2,O2,CO2,大气各成分的作用,一、大气的垂直分层,对流层,平流层,高层大气,1718千米,1012千米,89千米,对流层顶到5055千米,平流层顶到2-3千千米,随高度增加而递减,随高度增加而递增,先随高度增加而递减，后随高度增加而递增,1.对流运动显著 2.天气现象复杂多变 3.大气密度最大,1.平流运动。</p><p>2、执教 ： 额尔古纳 刘秀杰,额 尔 古 纳 欢 迎 你,嫦娥二号,第三节 大气环境,第一节 大气的受热过程,思考： 1.随高度的上升，对流层和平流层的气温分别是怎样变化的？ 2.为什么平流层适合于飞机飞行？ 3.为什么说，对流层与人类的关系最为密切？,一、大气的垂直分层,太阳辐射,紫 蓝 青 绿 黄 橙 红,（一）大气对太阳辐射的削弱作用,活动探究：,1、大气对太阳辐射的削弱作用，主要有哪几种形式？各有什么特点？ 2、为什么晴朗的天空多呈蔚蓝色？为什么白天教室里明亮？,臭氧吸收紫外光,上层大气吸收紫外光,水汽、二氧化碳吸收红外光,大气对太。</p><p>3、限时规范特训9对流层大气的受热过程和热力环流时间：45分钟满分：100分本卷共25小题，每小题4分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。2019甘肃兰州一中月考下图中，图甲为同一地点不同天气状况的昼夜温度变化图，图乙为大气受热过程示意图。读图，回答12题。1由图甲和图乙可知()Aa曲线表示昼阴夜晴，b曲线表示昼晴夜阴Ba曲线表示冷锋过境，b曲线表示暖锋过境Ca曲线表示的昼夜温差小，主要是受到的影响Db曲线表示的昼夜温差大，主要是受到的影响2人类通过低碳经济和低碳生活，可能使图乙中变化相对明显的是()。</p><p>4、对流层大气的受热过程,地面辐射 大气辐射 大气逆辐射,回忆上节课的知识，回答下列问题：,地球大气包括哪些层次？ 对流层由哪些成分组成？ 对流层的特点有哪些？,三个，对流层、平流层、高层大气,干洁空气、固体杂质和尘埃、水汽,气温随高度上升而下降 天气现象复杂多变 空气以对流运动为主,1、大气的对太阳辐射的削弱作用,100%,47%,上层大气吸收紫外线（0.175微米）,臭氧大量吸收紫外线（0.1750.40微米）,反射、吸收,散射（蓝色光）,二氧化碳、水汽、云和浮尘吸收红外线,地 面,高层大气,平流层,对流层,大气对太阳辐射的削弱作用,反射作用,。</p><p>5、专题三 大气环境考试内容及要求考试内容必考要求加试要求1.对流层大气的受热过程(1)大气的垂直分层(2)大气对太阳辐射的削弱作用(3)大气对地面的保温作用(4)影响地面获得太阳辐射大小的主要因素abbb1.分析常见天气系统对天气的影响2.分析气候的特点及成因2.全球气压带、风带的分布和移动(1)热力环流原理及图示(2)水平气压梯度力(3)风的形成过程(4)全球气压带和风带的分布、移动及图示cabc3.气压带和风带对气候的影响(1)气压带、风带移动及海陆分布对季风气候和地中海气候的影响(2)太阳辐射制约下的气温特点(3)大气环流控制下的降水特点(4)。</p><p>6、普通高中地理课程标准 实验教科书 湘教版地理第二章,自然环境中的物质运动和能量交换,第二讲 对流层大气的受热过程,【考纲解读】 1.能说出大气的受热过程，并理解大气对太阳辐 射的削弱作用及对地面的保温作用。 2.能阅读、分析和判读大气受热过程示意图，并能运用已学知识分析解决问题。 大气的受热过程及应用。(重难点),一大气的垂直分层,读右图，思考： 1）设到达大气上界的太阳辐射能 为100。</p><p>7、对流层大气的受热过程新授课教学设计 贵州省独山县高级中学 陶锐林 一、教学目标确定的依据 课标分析： “运用图表说明大气的受热过程。” 课标的表述虽然简洁，但它包含的内容却不简单。从大气环境有关各条“课标”综合来看，可以从以下几方面把握本条“标准”：第一，作为自然环境组成要素，“标准”中的“大气”是指低层大气，其高度不超过对流层顶。第二，了解大气受热，需要明确大气的热量来源。</p><p>8、对流层大气受热过程教学设计 剑桥三中 关俊男 （一）课标分析 新课标对必修一第二章第三节大气环境的要求之一是运用图表说明大气受热过程，作为大气环境的第一课时，我们要弄清的问题包括：1对象：我们在课标中所指的大气指的是人们生活的底层大气对流层大气的受热状况，这与我们的生活密切相关；2热源：使大气受热的热源是什么，包括直接热源地面辐射和根本热源太阳辐射以及二。</p>