对数函数三

对数函数三Tag内容描述：<p>1、课题：2.2.2对数函数（三）教学目标：知识与技能 理解指数函数与对数函数的依赖关系，了解反函数的概念，加深对函数的模型化思想的理解过程与方法 通过作图，体会两种函数的单调性的异同情感、态度、价值观 对体会指数函数与对数函数内在的对称统一教学重点：重点 难两种函数的内在联系，反函数的概念难点 反函数的概念教学程序与环节设计：创设情境组织探究尝试练习巩固反思作业回馈课外活动由函数的观点分析例题，引出反函数的概念两种函数的内在联系，图象关系简单的反函数问题，单调性问题从宏观性、关联性角度试着给指数函数、对数函。</p><p>2、对数函数（三）一、本节重点1.理解互为反函数2.能够利用互为反函数的图象及性质解决问题二、复习内容1.是一对。2.与是一对。3.的定义域与值域恰好是的与。4.只有当是时，才有反函数5.的反函数是，它们的单调性。6.互为反函数的函数图象关于对称。三、例题1.求的反函数2.已知的反。</p><p>3、对数函数 三 一 本节重点 1 理解互为反函数 2 能够利用互为反函数的图象及性质解决问题 二 复习内容 1 是一对 2 与是一对 3 的定义域与值域恰好是的 与 4 只有当是 时 才有反函数 5 的反函数是 它们的单调性 6 互为。</p><p>4、对数函数（三） 一、本节重点 1.理解互为反函数 2.能够利用互为反函数的图象及性质解决问题 二、复习内容 1.是一对 。 2.与是一对 。 3.的定义域与值域恰好是的 与 。 4.只有当是 时，才有反函数 5.的反函数是，它们的单调性 。 6.互为反函数的函数图象关于 对称。 三、例题 1.求的反函数 2.已知的反函数为，若的图象经过Q（3，2），求值。。</p><p>5、对数函数（三） 一、本节重点 1.理解互为反函数 2.能够利用互为反函数的图象及性质解决问题 二、复习内容 1.是一对 。 2.与是一对 。 3.的定义域与值域恰好是的 与 。 4.只有当是 时，才有反函数 5.的反函数是，它们的单调性 。 6.互为反函数的函数图象关于 对称。 三、例题 1.求的反函数 2.已知的反函数为，若的图象经过Q（3，2），求值。。</p>