对外汉语猜词技巧

对外汉语猜词技巧Tag内容描述：<p>1、对外汉语离合词教学浅析对外汉语离合词教学 摘 要 离合词是汉语词汇中一类比较特殊的语法现象，同时也是对外汉语教学中的重点和难点。离合词的诸多语法特点、各种扩展形式以及离合规律是教学中的重点所在。本文主要以动宾式离合词为研究对象，从教学内容和注意事项两个大的方面展开论述，以期为对外汉语离合词的教学提供一些参考意见。 关键词 离合词 对外汉语教学 语法。</p><p>2、1 / 2 对外汉语教师面试技巧 到 09 年上半年为止，考试的模式是四个考官面依次提问，考生轮流单独面试。现在的模式尚不熟悉，可能还跟原来大同小异。 一、自我介绍。 最好中英文的都准备，两三分钟就行。我当时用到的是英文的，可能没说完老师会打断你，用英语提出一个问题。（通常只有 1 个问题，不超过 3 个，要给其他老师留时间。）问题可能是随机从我介绍中引出的，也可能是孔院教学，国外生活的相关问题，比如你如何尽快适应环境，如何跟同事相处，怎样调节课堂气氛等。 二、教学部分。 回答 3 到 5 个问题。提问的考官往往是教学方。</p><p>3、常用字 2500字 笔画顺序表 一画 一 乙 二画 二 十 丁 厂 七 卜 人 入 八 九 几 儿 了 力 乃 刀 又 三画 三 于 干 亏 士 工 土 才 寸 下 大 丈 与 万 上 小 口 巾 山 千 乞 川 亿 个 勺 久 凡 及 夕 丸 么 广 亡 门。</p><p>4、方位词,shngc生词,shngbin上边(above),zubin左边(leftside）,yubin右边（rightside）,zhngjin中间（middle；between）,qinbin前边（forward）,dngbin东边（east）,nnbin南边（south）,xbin西边（west）,bibin北边（north）,lbin里边（in。</p><p>5、对外汉语汉字教学的技巧一、展示汉字的技巧：展示汉字，是将生字的形、音、义三方面初次展现给学生，使学生对所要学习的汉字有一个初步的了解。常用的展示汉字的方法主要有以下几种：1、看图识字通过图片显示字义，旁边（或另外）书写汉字，并且注明（或读出）字音。展示的方法是：出示图片，指示字形，读出字音。学生通过画面，对字义一目了然。在图形旁给汉字，用图片来揭示字义，看图识字。2、板书出字教师将所要学习的汉字直接书写在黑板上（有条件的，也可用投影仪等），达到介绍汉字的目的。1）板书方法例如在教写“汉语”两字时，。</p><p>6、对外汉语汉字教学的技巧 一 展示汉字的技巧 展示汉字 是将生字的形 音 义三方面初次展现给学生 使学生对所要学习的汉字有一个初步的了解 常用的展示汉字的方法主要有以下几种 1 看图识字 通过图片显示字义 旁边 或另。</p><p>7、方位词,shng c 生 词,shng bin 上 边(above),zu bin 左 边(left side）,yu bin 右 边（right side）,zhng jin 中 间（middle；between）,qin bin 前 边（forward）,dng bin 东 边（east。</p><p>8、关联词关联词 并列并列 又 又 一面 一面 有时 有时 一会儿 一会儿 既 又 承接承接 一 就 首先 然后 便 于是 才 接着 递进递进 不仅 而且 不但 还 不但不 反而 连 也 何况 甚至 选择选择 不是 就是 或是 或是 宁可 也不 还是 转折转折 尽管 可是 虽然 但是 却 然而 假设假设 如果 就 假使 便 要是 那么 条件条件 只要 就 只有 才 无论 都 不管 也 因果因果 因为。</p><p>9、方位词 Daphne 里 L 外 W iOutside 左zu left 右y uright 前 qi n 后 h u 下 xi undertodescend 上 Sh ngontopof abovetogo toattend。</p><p>10、教案一、教学目标（一）知识目标1学习“纪念、发现、划、举行”等生词。2. 学习关联词语“不仅而且”、“除了以外”、“一边一边”、“又又”的用法，并且可以熟练地运用，进行造句和会话练习。（二）能力目标使学生能够运用新学生词以及关联词语，训练学生的口头表达能力及书面成 段表达能力。具体的能力目标，细分为以下二个等级：1记忆：能正确拼读或听写本课生词；能在半分钟内朗读一遍课文，语音语调基本正确。2运用：能使用所学关联词语简单完成对某一事物的描述，说话的语速每分钟不低于90字；写作的错字不超过3个。二、教学重点与。</p><p>11、对外汉语教学中的词汇教学技巧 词汇是语言的建筑材料，没有词汇就无法传递语言信息，语言交流也无从谈起。所以在交际中使用恰当的语言准确地表意尤为重要。在对外汉语教学中，词汇教学是对外汉语课程教学的基础，学生掌握词汇的程度越高，其语言运用能力越强，所以词汇教学效果影响着学习者汉语的整体水平。 “对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量汉语词汇的。</p><p>12、浅析对外汉语的课堂教学技巧 随着经济全球化的到来，各国的信息交流也越来越密切，而中国作为一个 人口大国，别的国家也希望能够和中国更好地交流，除了号召大家学习英语外， 外国人学习汉语也就成了可能，于是，对外汉语教学就慢慢发展起来，在对外 汉语教学中，一堂课的质量取决于对外汉语教师是否注重课堂教学的技巧，本 文就对外汉语的课堂教学技巧作了浅要分析。 （一）什么是课堂教学技巧？ 对于什么是课堂教学这个概念，本文认同对外汉语课堂教学技巧研究 的观点，课堂教学技巧是指教师在外语课堂上用以达到教学目的的具体行为和 。</p>