1吨的棉花

1吨的棉花Tag内容描述：<p>1、棉花订购合同 合同编号：___________ 签订日期：___________________________ 鉴证编号：___________________________ 1.等级标准： ____________________________________________ _______ 2.交货(运输)办法及地点： _____________________________________ 3.质量检验及验收办法： _________________________________________ 4.结算方式及期限： ____________________________________________ _ 5.预购定金发放及收回办法： _____________________________________ 6.其他 供方经济责任： (1)棉花必须干净、不霉坏，合乎国家规定的 质。</p><p>2、吨的认识,第三单元：测量,一、创设情境、导入新知,一只鹦鹉大约重35（）,一只小兔大约重3（）,一只东北虎约重350（）,一头大象约重5（）,克,千克,千克,吨,计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。,一、创设情境、导入新知,（一）初步认识1吨有多重,二、活动体验、建构新知,思考：1吨有多重？吨和千克有什么关系？,1吨=1000千克,（一）初步认识1吨有多重,二、活动体验、建构新知。</p><p>3、千克克 kg g 1千克 1000克 1kg 1000g 你知道吗 计量比较轻的物体有多重 通常用 作单位 计量比较重的物体有多重 通常用 作单位 克 千克 口答 6千克 克 8000克 千克 6000 8 40 10 克 克 克 千克 千克 千克 克 千克 填上合适的质量单位 千克 克 限重1吨 400千克 300千克 500千克 100千克 这里有桥 咱们一起过吧 1吨有多重呢 这里有牌子。</p><p>4、吨的认识（1）,测量,一只恐龙约重12000千克,（一）读一读,一、复习导入，揭示课题,一头鲸约重50000千克,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读,计量较重的或大宗物品的质量， 通常用吨（ t ）作单位。,（一）吨的认识,你能读一读这些数吗？,二、探究新知,1吨有多重呢？,数一数有几袋大米。,10个100是多少？,10个100千克是1000千克。,1吨就是1000千克。,二、探究新知,（一）吨。</p><p>5、图7 3棉蚜分泌的蜜露 棉花病虫害的防治一 棉蚜 棉蚜发生特点每年约发生10 30代 全周期型以卵在冬寄主上越冬 不全周期型可全年繁殖为害 在棉蚜的生活史中 按发生时期可将其分为苗蚜 伏蚜和秋蚜 苗蚜是指从棉苗出土至。</p><p>6、吨的认识 一、教学目标1、认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。2、知道1吨=1000千克，并能进行单位换算。3、培养学生估计物体质量的能力，能解决实际生活中的一些简单问题。二、教学重、难点重点：建立吨的质量观念，掌握吨与千克之间的关系，能正确进行单位之间的换算。难点：吨与千克之间的换算。三、教学准备多媒体课件四、教学过程（一）复习回顾1、以。</p><p>7、吨的认识说课稿“吨的认识”是九年义务教育六年制小学数学教材第六册第三单元“千米和吨的认识”第三节的教学内容。本节课为一课时。一、说教材本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。教材所展现的知识结构，层次清楚，由易到难，便于学生理解和掌握。先通过两幅插图说明吨在实际中的应用，然后结合大米。</p><p>8、吨的认识（1）,测量,一只恐龙约重12000千克,（一）读一读,一、复习导入，揭示课题,一头鲸约重50000千克,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读,计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。,（一）吨的认识,你能读一读这些数吗？,二、探究新知,1吨有多重呢？,数一数有几袋大米。,10个100是多少？,10个100千克是1000千克。,1吨就是1000千克。,二、探究新知,（一）吨的认识。</p>