吨的认识教学

吨的认识教学Tag内容描述：<p>1、吨的认识教学反思永兴县碧水小学 张丽学生的有效数学学习应具有强烈的生活性，让数学真正贴近学生生活，让理论联系学生的生活实际，让数学与学生生活碰撞、交融.“吨”的概念本身十分抽象，是学习中的一个难点，为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”，初步感知“吨”确实是一个比较大的质量单位，我在教学时，让学生参加一些体验物体重量的实践活动。通过猜一猜，搬一搬，背一背等活动，使学生能联系实际物体重量进行想象，在头脑中初步形成吨的表象，感悟“1吨”的重量，并逐步抽象到具体，可以使学生形象地建立“吨”的重量观念，。</p><p>2、克、千克、吨的认识教学反思教学克、千克、吨的认识这一单元时，考虑到克、千克和吨是同学第一次接触的重量单位，也是同学日常生活中经常要用到的数学知识，因此教学前，我注重引导同学联系生活实际，展开课前调查活动：我让学生们到商店里看一看食品上的重量标签；在家里找一找标有重量的东西；把找到的东西和重量记录下来；看一看商家是用什么来称量物品的重量。这样做的目的是充分开发学习资源，拓宽学习渠道，丰富同学的感性认识，分散学习难点，激发同学学习的兴趣。教学中，为了协助同学建立1克、1千克的概念，我更是尽可能地让同学。</p><p>3、克、千克、吨的认识教学建议信息窗动物趣闻本信息窗呈现的是同学们在一起阅读“动物趣闻”的情境。借助蜂鸟、袋鼠、小狗、蓝鲸这4种动物的质量信息，引出克、千克、吨3个质量单位。学生通过本信息窗的学习，建立克、千克、吨的认识；知道1千克1000克，1吨1000千克，会进行简单的换算。教学时，可以让学生交流课前调查的有关动物质量方面的资料，说一说动物质量方面的趣闻。如果学生没有查到教材提供的几种动物的信息，教师可以以参与者的身份提供给学生，让学生根据相关信息提出数学问题。“合作探索”中共有3个红点问题。第一个红点部分。</p><p>4、克、千克、吨的认识教学分析一、教学目标： 1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨的质量，初步建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克1000克，1吨1000千克，会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的衡器称物体的质量。 2、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。能结合生活实际、解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 二、教材解读及学与教建议 （一）单元教学解读： 本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问。</p><p>5、吨”的认识教学设计及说明课前准备：20千克的矿泉水4桶，每位学生准备1元硬币一枚，1千克重的物体一包，搜集一些物体的重量。设计理念：1、在猜测中生成悬念。课一开始，让学生猜测老师的体重，不管合理不合理，对勇于猜测的学生，老师都予以表扬。在猜测的热烈氛围中，老师告诉大家一个秘密，14个老师的体重合起来才大约有1吨重，设置了“吨”的悬念。2、在探究中生成概念。通过搬运矿泉水的实践活动，学生得出20千克一桶的矿泉水，搬运50次，才正好是1吨。3、在体验中生成新知。在抱抱你的好朋友、估计体重的游戏活动中，让学生再一次感。</p><p>6、学生编号 学生姓名 授课教师 辅导学科 四年级数学 教材版本 上教 课题名称 吨的认识 课时进度 总第（）课时 授课时间 7月16日 教学目标 1、结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。 2、认识质量单位“吨”，知道1吨。</p><p>7、吨的认识 教学目标： 1、知识技能 通过学习，使学生感受并认识质量单位吨，了解吨的实际质量，初步建立吨的观念。 掌握1吨是1000千克或1t=1000kg 2、过程与方法 通过课前收集信息、课中汇报、提一提。</p><p>8、吨的认识 教学目标： 知识目标：结合具体情境，经历、感受认识吨的过程. 能力目标：认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克 1t=1000kg 情感目标：感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识,和。</p><p>9、吨的认识 【教学内容】 教材第3页例3、例4，第4页课堂活动第2题，练习一第4题、第6题。 【教学目标】 1.通过实践体验、观察和推算活动认识吨，初步建立吨的单位概念，感受吨的实际意义。 2.在推算中理解掌握吨与千。</p>