标签 > 多变的天气导学案无答案[编号:12255657]
多变的天气导学案无答案
多变的天气 课标要求 1 能正确理解天气的真正含义 2 了解天气对人们日常生活和生产的影响 导学重难点 天气的特征 导 学 操 作 导学航线 导学 学习目标 1 能正确理解天气的真正含义 2 了解天气对人们日常生活和生产。能够区分天气和气候。学习目标B。1、区分天气和气候。学习目标。记住常用的天气符号。
多变的天气导学案无答案Tag内容描述:<p>1、3.1多变的天气【学习目标】1.能区分“天气”与“气候”的概念,并能正确运用。 2.能识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图,能够收看电视天气预报。3.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。【学习内容】课本第53页到第55页和听101气温与气温的变化微课。1.什么是天气?什么是气候?2.天气与生活息息相关。你能出举一些例子吗?3.看懂天气预报和卫星云图,以及空气质量高低表示。【预习检测】选择题1.下列说法是指天气的是( )。A.夜来风雨声,花落知多少B.昆明四季如春C.沙漠地区终年炎热,干燥少雨D.雷声大,雨点稀2.北京的气候特点。</p><p>2、多变的天气 课标要求 1 能正确理解天气的真正含义 2 了解天气对人们日常生活和生产的影响 导学重难点 天气的特征 导 学 操 作 导学航线 导学 学习目标 1 能正确理解天气的真正含义 2 了解天气对人们日常生活和生产。</p><p>3、第一节 多变的天气 第一课时 学习目标 在生活中能区分天气和气候 正确使用天气和气候的术语 了解天气预报的制作过程 学会识别卫星云图和看云图进行简易的天气预报 学习过程 一 天气及其影响 读课本P41 42图文内容。</p><p>4、多变的天气 1 一 认知目标 2 1 正确理解天气的概念 知道天气与我们的生活关系密切 2 了解天气预报的制作过程 记住天气预报的主要内容和相关概念 3 学会阅读卫星云图 记住常用的天气符号 会读天气预报图 学习重点 正。</p><p>5、课题3.1 多变的天气学习目标1. 能正确理解天气的真正含义2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响重点难点天气的特征步骤问题设计、知识要点(含分工)点拨导入我们每天都能在电视上收看天气预报,那么什么是天气呢?这节课我们就来学习自主学习1. 人们常用_______、_______、_______等词语来描述天气。反映一。</p><p>6、多变的天气(1)一、认知目标:(2)1.正确理解天气的概念,知道天气与我们的生活关系密切。2.了解天气预报的制作过程,记住天气预报的主要内容和相关概念。3.学会阅读卫星云图,记住常用的天气符号,会读天气预报图。【学习重点】正确理解天气及相关概念二、前置学习夯实基础(6)学习任务一: 正确理解天气的概念,知道天气与我们的生活关系密切。1.天气是描述一个地方。</p><p>7、3 1 多变的天气 策略与反思 纠错与归纳 学习目标 1 知道 天气 和 气候 的区别 并在生活中正确使用这两个术语 2 理解天气的概念 会识别天气预报中常用的天气符号 3 通过交流讨论 了解天气对人们生活 生产的重要性 4。</p><p>8、第三章 第一节 多变的天气【学习目标】学习目标A:能够区分天气和气候,并能正确运用。学习目标B:识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。学习目标C:用实例说明人类活动对空气质量的影响。图一【自主学习】 学习目标A:(阅读课本46-47页)1、区分天气和气候天气气候时间(长/短)稳定性(易变/稳定)学习目标B:(阅读4。</p>