多媒体光盘

多媒体光盘Tag内容描述：<p>1、乐乐课堂英语课堂教学中多媒体光盘资源的插播应用策略 【摘要】插播策略是在中小学课堂教学中对媒体光盘教学资源的应用的策略,本文在探讨插播策略特点及作用的基础上,通过在甘肃某小学语文教学活动中实施该策略,分析了插播策略具体应用过程和应用效果,为多媒体光盘教学资源的进一步有效应用提供参考。 【关键词】课堂教学;多媒体光盘教学资源;插播策略。</p><p>2、土壤学多媒体光盘,前言,本课件以孙向阳主编土壤学为主要教材。全书共包括十五章，章节和制作者依次为：绪论、第一章、第二章由徐秋芳教授制作；第三章由秦华老师制作；第四章、第八章、第九章由王旭东副教授制作；第五章、第六章、第七章由徐涌老师制作；第十章、第十一章、第十二章由李永夫老师制作；第十三章、第十四章由叶正钱教授编写。最后，由徐秋芳教授统一审阅。由于编者水平有限，谬误之处，敬请广大师生和读者。</p><p>3、第10章,多媒体光盘制作技术,10.1多媒体数据处理10.2制作自动运行光盘自动运行的条件AutoPlay简介设置背景、文字、按钮为对象添加控制功能增添演示页生成自动识别程序,10.3图标的设计与制作软件简介。</p><p>4、第3章多媒体光盘存储系统,3.1光盘存储系统3.2光盘的标准3.3光存储介质的结构与工作原理3.4光盘数据编码与光盘生产过程3.5光盘库与光盘镜像服务器,3.1光盘存储系统光盘存储系统由光盘和光盘驱动器组成。3.1.1光盘及其。</p><p>5、October2007,多媒体实用教程,第九章多媒体光盘存储系统,9.1光盘存储系统,9.1.1光盘及其特点CD（CompactDisc）意为高密盘，称为光盘，因为它是通过光学方式来记录和读取二进制信息的。光盘是一种数字式记录存储器，具。</p><p>6、多媒体光盘存储系统,第九章,主要内容,存储技术的发展,随着宽带网的普及，数百MB甚至上GB容量的软件、游戏、电影等在几分钟内就可以拷贝到硬盘里面，但是几部影片的容量就会把现在的硬盘塞满了。因此业界人士认为。</p><p>7、本教材按照 1998 年 4 月 面向 21 世纪 化学工程与工艺 专业培养方案 编写 力求培养基 础厚 专业宽 能力强 素质高 具有创新精神的化工专业人才 加强实践环节 较大幅度减少 课时 强调教学手段现代化和教学方法改革。</p><p>8、多媒体光盘的了解及盘面设计 编辑整理 www china 光盘的种类 光盘现在已成为一种非常普及的数据载体 薄薄的一张光盘可储存几百 MB 甚至几个 GB 的数据 真可称得上 海量 啊 光盘的种类有 CD VCD CD ROM CD R CD RW DVD MO 等 别看有这么多种光盘 如果按其读写方式来分 也就两大类 只读光盘和可读写光盘 只读光盘 只读光盘就是只能读 不能写的光盘 这种光盘是一。</p><p>9、第3章多媒体光盘存储系统 3 1光盘存储系统3 2光盘的标准3 3光存储介质的结构与工作原理3 4光盘数据编码与光盘生产过程3 5光盘库与光盘镜像服务器 3 1光盘存储系统光盘存储系统由光盘和光盘驱动器组成 3 1 1光盘及其特点CD CompactDisc 意为高密盘 称为光盘 因为它是通过光学方式来记录和读取二进制信息的 光盘是一种数字式记录存储器 具有一切存储介质的优点 如大容量 耐用 易保。</p><p>10、第 9 章,制 作 光 盘,9.1 光盘制作的前期工作 9.1.1 整理多媒体数据 9.1.2 图标制作工具 IconCool Editor 9.1.3 绘制图标 9.1.4 制作照片图标 9.1.5 保存图标 9.2 制作自动识别程序 9.2.1 自动识别光盘的条件 9.2.2 自动识别程序制作软件 AutoPlay Menu Studio 9.2.3 制作页面,9.2.4 添加文字。</p><p>11、土壤学多媒体光盘,前 言,本课件以孙向阳主编土壤学为主要教材。全书共包括十五章，章节和制作者依次为：绪论、第一章、第二章由徐秋芳教授制作；第三章由秦华老师制作；第四章、第八章、第九章由王旭东副教授制作；第五章、第六章、第七章由徐涌老师制作；第十章、第十一章、第十二章由李永夫老师制作；第十三章、第十四章由叶正钱教授编写。最后，由徐秋芳教授统一审阅。由于编者水平有限，谬误之处，敬请广大师生和读者批评指。</p><p>12、第3章 多媒体光盘存储系统,3.1 光盘存储系统 3.2 光盘的标准 3.3 光存储介质的结构与工作原理 3.4光盘数据编码与光盘生产过程 3.5光盘库与光盘镜像服务器,3.1 光盘存储系统光盘存储系统由光盘和光盘驱动器组成。 3.1.1 光盘及其特点CD（Compact Disc）意为高密盘，称为光盘。因为它是通过光学方式来记录和读取二进制信息的。光盘是一种数字式记录存储器，具有一切存储介质的优。</p>