多媒体组合教学设计

多媒体组合教学设计Tag内容描述：<p>1、多媒体组合课堂教学设计方案：曹冲称象设计者：陈卫文 执教者：陈卫文 作者单位：广州市荔湾区乐贤坊小学一、教材内容选自九年义务教育六年制小学语文教科书第五课第二课时。具体内容如下：曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大般上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头，石头有多重，就知道大象有多重”。曹操微笑着点点头，他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象重量。二、学生特征分析1、学生是广州。</p><p>2、多媒体组合教学设计方案设计者：常州市新北区安家小学执教者：绿南王子 时间：2005年4月25日一、教材内容 秦兵马俑选自 小学语文学科 十二册第六单元19 课，具体内容如下： 秦兵马俑是九年义务教育六年制小学语文第十二册第六单元的课文，是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。文章可分为四段，第一段（第一自然段），写了秦兵马俑的价值和出土的地方。第二段（第二自然段），写了秦兵马俑的规模十分宏大。第三段（第三至十。</p><p>3、多媒体组合课堂教学设计方案：曹冲称象设计者：谭显春 执教者：谭显春 作者单位：万州区团结完小一、教材内容选自九年义务教育六年制小学语文教科书第五课第二课时。具体内容如下：曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大般上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头，石头有多重，就知道大象有多重”。曹操微笑着点点头，他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象重量。二、学生特征分析1、学生是广州市荔湾区。</p>