多媒体作品设计

多媒体作品设计Tag内容描述：<p>1、制 作 多 媒 体 作 品 多媒体作品的规划设计 “多媒体作品制作”说教材 选题与构思具体制作组织播放 精心选题 （采集和加工 ）准备素材 制作合成 （编写脚本 ）规划设计 评价和调试 播放并打包 教学设计教学流程 复习 激发兴趣 新课 小结、初拟方案 了解多媒体规划设计的 步骤。 理解多媒体作品评价标准 。 教学设计优秀作品展示 创感设计 我们和你在一起 抗震救灾，众志成城！ 精心选题 给你的作品一个“好 名字” return 类 别 主 题 我们熟悉的主 题 我们感兴趣的 主题 当前的热点主 题 校园生活、高二（2）我们的家、我的同学等 NBA球。</p><p>2、多媒体作品制作 规划与设计多媒体作品 一 规划与设计步骤 1、确定主题，准备素材 2、规划与设计多媒体作品 3、制作多媒体作品 4、调试多媒体作品 二 设计作品的内容组成 蝶飞艳影 蝴蝶的种类蝴蝶的一生蝴蝶趣闻与赏析 例：蝴蝶。</p><p>3、浙江海洋学院教务处关于举办浙江海洋学院第四届大学生多媒体作品设计竞赛暨浙江省第十一届大学生多媒体作品设计竞赛选拔赛的通知各相关学院（中心）：为提高在校大学生多媒体设计与制作水平，培养大学生的创新意识和能力，学校举办第四届学生多媒体作品设计竞赛，竞赛的优秀作品将推荐参加浙江省教育厅科技竞赛委员会组织的第十一届大学生多媒体作品设计竞赛，现将有关事项通知如下：一、竞赛组织竞赛由学校教务处主办, 公共实验中心、网络中心所属现代教育技术中心负责承办，负责竞赛的具体工作和日常事务。二、参赛对象： 在校普通全日。</p><p>4、课程名称程序设计基础(多媒体技术)实验项目名称设计与制作多媒体作品实验时数8实验类型操作性验证性设计性综合性指导老师周体强实验地点（包括机号 ）3号机房实验日期5月26至6月14学生姓名 许晓宇班级英非121学号 20同组成员无教师评阅(教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一)等级制成绩：优 良 中 及 不及格百分制成绩：(具体的教师批阅，教师可在符合的选项中勾选，同时根据具体情况补充其它评语，特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。)实验目的明确； 操作方法与步骤正确；设计文稿（表格、程序、数据库、网页）符。</p><p>5、多媒体作品需求分析和规划设计表班级：D10计二 姓名：毕京成 学号：2成绩：_______一、作品标题：歌手介绍许嵩二、需求分析问题示例对象与制作目的（作品主题）向本校或其他学校的同学展示自己的研究成果,了解歌手许嵩的最新专辑。内容与形式用多媒体的形式将许嵩的专辑及资料展现给大家。条件与限制个人独立完成，通过多种途径和方法获取与主题有关的信息资料，并进行整理，考虑到技术水平和时间的限制，采用大家熟悉的多媒体工具来加工和表达。发布方式现场演示二、规划与设计1结构设计首页背景 个人资料热门歌曲最新专辑MV欣赏三个最新。</p><p>6、多媒体作品需求分析和规划设计表 班级 D10计二 姓名 毕京成 学号 201004110242成绩 一 作品标题 歌手介绍 许嵩 二 需求分析 问题 示例 对象与制作目的 作品主题 向本校或其他学校的同学展示自己的研究成果 了解歌手许嵩的最新专辑 内容与形式 用多媒体的形式将许嵩的专辑及资料展现给大家 条件与限制 个人独立完成 通过多种途径和方法获取与主题有关的信息资料 并进行整理 考虑到技术水。</p><p>7、第12课时 多媒体作品设计 2 1作品的需求分析2 2作品的规划与设计 多媒体作品设计过程框架图 多媒体作品设计 应用需求分析 创作需求分析 系统结构设计 功能模块设计 编写文字脚本 编写制作脚本 媒体元素分解 制定脚本大纲 2 1作品的需求分析 2 1 1应用需求分析思考一下创作多媒体作品前为什么要先进行应用需求分析 1 如果不先进行应用需求分析 你根本不知道当前社会对你将要创作的作品需求程度如。</p><p>8、认识多媒体作品及其制作工具教学目的：1体验多媒体作品的表现魅力。2知道多媒体作品的构成元素。3了解常见的多媒体制作工具。教学重、难点：1重点：赏析多媒体作品。2难点：多媒体制作工具。教学准备：多媒体作品、多媒体课件、多媒体制作工具（PowerPoint、Authorware、VB等）、网络教室。教学过程：1 创设情境教师活动：同学们。</p><p>9、第二章多媒体作品设置修订、常用多媒体软件工具： Photoshop、Flash、3DSMAX、Premiere、Authorware、方正奥思、Director、PowerPiont等多媒体软件：以及中的组合图层性质变更选项。 在创建之前，需要分析作品应用程序的需要、创建需要、系统结构设置修订、模块分割、字符创建和脚本创建。 那么，如何利用多媒体工具来创作自己满意的作品呢？第二章多媒体作品设置修订。</p>