读史使人明智

读史使人明智Tag内容描述：<p>1、读史使人明智， 读诗使人聪慧， 演算使人精密， 哲理使人深刻。 培根 philosophy nThe study of the nature and meaning of existence ,reality,knowledge , goodness,etc. 学问的研究，尤指对存在 之性质及意义所作的探讨 ；哲学 思考： 1、人类从事的两项基本活动是什么？ 2、人类要处理哪三方面的关系？ 3、具体科学知识如何划分？划分依据是什么？ 4、什么是哲学、什么是世界观？什么是方法论 ？它们的关系是什么？ 5、哲学与具体科学的关系是什么？ 前言 n一、人类的两项基本活动： 认识世界和改造世界 1、世界上的万事万物有 没有共。</p><p>2、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然 哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩 ”。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使 人获得更多的知识，可见学习尤为重要。 我们无法否认学习之苦，学习之类 ，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。 在学习中，我 们快乐地提升，为理想而奋斗！思想境界上的不断开 阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾 说：千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个 令人羡慕的机会。是的，只要我们不辞劳苦，敢于面 对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有 快乐。 学习。</p><p>3、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻。 培根,philosophy,The study of the nature and meaning of existence ,reality,knowledge , goodness,etc. 学问的研究，尤指对存在之性质及意义所作的探讨；哲学,思考：,1、人类从事的两项基本活动是什么？ 2、人类要处理哪三方面的关系？ 3、具体科学知识如何划分？划分依据是什么？ 4、什么是哲学、什么是世界观？什么是方法论？它们的关系是什么？ 5、哲学与具体科学的关系是什么？,前言,一、人类的两项基本活动： 认识世界和改造世界,1、世界上的万事万物有没有共同的性质。</p><p>4、读史可以使人明智大思想家培根,中国古代史： 开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。,商王汤,原始社会 距今约170万年元谋人生活在云南元谋一带 距今约1万8千年山顶洞人进入氏族公社时代。 距今约4、5千年大汶口文化中晚期，父系氏族公社。传说中的黄帝、尧、舜、禹时期。禅让制,中国历史朝代歌 夏商西周春战秦 两汉三国又两晋 南北隋唐五代辽 宋夏金元明清民,第一单元 中国古代政治制度,学法指导,一条线索:我国时期的国家政治制度随着夏朝的建立而出现，王位世袭、宗法制。</p><p>5、培根：读史使人明智。 马克思：经济学本质上是一门历史的科学。,江西历史的 回顾与反思,南昌大学 邵鸿,南昌大学 邵鸿,一、辉煌绚丽的古代文明,已知江西古代历史，可以追溯到二万多年前的旧石器时代晚期。在安义和乐平发现的旧石器时代的石器表明，从那时起，江西就有人类居住。 初唐四杰之一的大诗人王勃，在他的千古绝唱滕王阁序中盛赞江西是“物华天宝，人杰地灵”，可以说是江西古代发达的物质和文化史的最佳写照。,南昌大学 邵鸿,农业： 在万年仙人洞和吊桶环遗址发现了世界上最早的野生和人工种植水稻遗存，时间早至1.3万年以前，和。</p><p>6、小语四班班级简报第四期,主编：武晓宏,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩”。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。 我们无法否认学习之苦，学习之类，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。 在学习中，我们快乐地提升，为理想而奋斗！思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾说：千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个令人羡慕的机会。是的，只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习。</p>