读写结合策略

读写结合策略Tag内容描述：<p>1、浅谈小学语文课堂读写结合教学的问题分析与教学策略【摘要】随着新课改的不断深化和发展，在小学语文教学中，为了提高小学生的语文综合能力，就要加强阅读与写作的有效整合，应用读写结合的教学模式。现通过分析小学语文教学中阅读与写作有效整合的重要意义和存在的问题，并提出合理有效的建议进一步实现小学语文阅读与写作的有效整合，完善小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用，以此提高小学生的语文读写能力，增强教学效果。 【关键词】小学语文；阅读与写作；有效整合 一、分析实现小学语文阅读与写作的有效整合的重要意义 长期。</p><p>2、读写结合提高语文教学的好策略红桥区教育中心 武国强一、为什么采用“读写结合”的语文教学策略（一）阅读与写作教学的内在关系使然阅读与写作是语文教学的重要组成部分（听说读写）。它们都是学习语言文字，阅读侧重理解语言文字运用的技巧、规律，而作文侧重对语言文字运用的实践。如果说阅读学习侧重由感性到理性的认知学习，那写作就是对这种认知的转化、运用的学习。正如叶圣陶老先生所说，阅读是“吸收”，写作是“倾吐”， 因此，“倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。”吸收得好，才能倾吐得好。即“阅读得其方，写作之能。</p><p>3、浅谈小学语文教学中的读写结合策略摘要：新课标指出：“习作教学要与阅读教学密切配合，与生活相结合，与活动相结合。”“在习作教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的习作中去”。这就告诉我们：阅读是习作的基础。语文课本中所选的文章都是一些极好的范文，是学生模仿习作的典范。因此，我们必须深入钻研教材，善于挖掘教材中读写结合因素，然后有目的地在阅读教学中渗透写作指导。以下，是我在读写结合方面的一些探索。 关键词：小学语文教学 读写结合 一、抓“题眼” 文章的题目称为题眼。“标题是文章的眼睛，如果。</p><p>4、论初中语文教学中的“读写结合”策略-中学语文论文论初中语文教学中的“读写结合”策略王社香读与写是语文学科进行教学的重要内容，将两者在教学中结合起来，更有利于开发学生的语文学习能力和知识应用能力。因此，在初中语文的教学实践中，语文教师要执行正确的“读写结合”策略，使学生在学习的过程中，可以快速地打开语文学习思维，为学生今后对于知识的理解、记忆与应用奠定了良好的基础。实践证明，只有读写有效地结合才能真正促进学生语文知识水平的提升。一、写作素材的选取与阅读教学相结合一篇文章的好坏关键在于选择一个怎样的。</p>