独尊儒术教案

独尊儒术教案Tag内容描述：<p>1、专题一 第3课 宋明理学【课程标准】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。【学习目标】1通过学习，了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。2结合教材内容的学习，在教师的指导下搜集相关资料，加深对宋明儒学发展过程的认识。主动参与课堂讨论，分析宋明理学与传统儒学的异同，要注重同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题。3通过对宋明理学相关知识的学习，进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解，。</p><p>2、第2课 “罢黜百家，独尊儒术”教学目标1、知识与能力：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值2、过程与方法：用资料分析法理解董仲舒的新儒学思想；用阅读分析法理解儒家思想逐渐成为我国传统文化的主流思想。3、情感态度价值观通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、发展经济有积极作用；通过汉代教育体系的建立认识教育是培养人才的关键，重视教育对推动文化事业的发展有重要作用。教学重难点重点：董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体。</p><p>3、第3课 宋明理学教学重难点重点：程朱理学、陆王心学的思想内容及其学术代表难点：正确评价宋明理学教学内容导入江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首诗反映了什么现象？（宗教的兴盛）为什么会出现这种现象呢？一、理学兴起的背景1儒学独尊地位的动摇（社会动荡不安；受到道、佛教的冲击）自西汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，因为官方的确认和扶持，儒学在社会思想文化领域里一举占据了统治地位。这一时期的儒者们研究儒家经典专重发挥词章考据和文字训诂，死守着所谓“注不驳经，疏不。</p><p>4、高中历史学科必修三第一单元第 2课 第2课 “罢黜百家，独尊儒术” 教学设计 一、 教学目标 1、知识与能力： （1）知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实； （2）理解“举。</p><p>5、第2课 罢黜百家 独尊儒术 一 课前系统部分 一 课程标准 知道汉代儒学成为正统思想的史实 二 三维目标 1 知识与能力 1 基础知识 罢黜百家 独尊儒术 思想提出的背景 罢黜百家 独尊儒术 思想内容及实质 儒学成为正统思。</p><p>6、江苏省江阴市成化高级中学高中历史 第2课 罢黜百家 独尊儒术 教案 新人教版必修3 考点 罢黜百家 独尊儒术 汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施 教学过程 导入 春秋时期 应运而生 孔子创立 战国后期 蔚然大。</p><p>7、高二历史必修三教案 第2课 罢黜百家 独尊儒术 教学目标 知识与能力 知道汉代儒学通过 罢黜百家 独尊儒术 创办太学等手段 逐步成为正统思想的史实 认识汉代儒学 大一统 的精神的价值 过程与方法 用资料分析法理解董。</p><p>8、第2课 罢黜百家 独尊儒术 课标要求 知道汉代儒学成为正统思想的史实 教学目标 1 阅读教材 识记汉初统治者实行 无为而治 和汉武帝 有为 的具体表现 董仲舒的主要思想主张 汉武帝尊儒的主要措施 2 依据教材及导学案中。</p><p>9、第2课 罢黜百家 独尊儒术 考试说明 学习要求 董仲舒的儒学主张 汉朝儒学成为正统思想 1 知道汉代儒学通过 罢黜百家 独尊儒术 创办太学等手段 逐渐成为正统思想的史实 了解汉代儒学思想在古代中国主流文化演变进程中的重要地位 2 结合中国封建社会的主要统治特征 从文化 政治集权 教育 科举考试 等角度 掌握儒学被统治者奉为正统思想的影响 三纲五常 君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲 和仁义礼智信 思考。</p>