01“二次根式”教材分析和教案设计

01“二次根式”教材分析和教案设计Tag内容描述：<p>1、二次根式”教材分析和教案设计一、教材分析新教材打破了旧教材从定义出发，由理论到理论，按部就班的旧格局，创造出从实践到理论再回到实践，由浅入深，符合认知结构的新模式其主要的特点和优点有：（一）以四则运算贯穿全章的始末，使教学有明确的主攻方向新教材一改旧教材中概念性质与运算脱节的陈规，以运算为主线进行编排对于概念性质则根据它们在运算中所起的作用，穿插介绍，有机地与运算结合这样，在教学过程中学生能清楚地认识到，为了解决实际问题必须学习根式运算；为了探求根式运算法则就必须研究根式的概念和性质由于学生的学。</p><p>2、二次根式 教材分析和教案设计 一 教材分析 新教材打破了旧教材从定义出发 由理论到理论 按部就班的旧格局 创造出从实践到理论再回到实践 由浅入深 符合认知结构的新模式 其主要的特点和优点有 一 以四则运算贯穿全。</p><p>3、二次根式”一、教材分析新教材打破了旧教材从定义出发，由理论到理论，按部就班的旧格局，创造出从实践到理论再回到实践，由浅入深，符合认知结构的新模式其主要的特点和优点有：（一）以四则运算贯穿全章的始末，使教学有明确的主攻方向新教材一改旧教材中概念性质与运算脱节的陈规，以运算为主线进行编排对于概念性质则根据它们在运算中所起的作用，穿插介绍，有机地与运算结合这样。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线“二次根式”一、教材分析新教材打破了旧教材从定义出发，由理论到理论，按部就班的旧格局，创造出从实践到理论再回到实践，由浅入深，符合认知结构的新模式其主要的特点和优点有：（一）以四则运算贯穿全章的始末，使教学有明确的主攻方向新教材一改旧教材中概念性质与运算脱节的陈规，以运算为主线进行编排对于概念性质则根据它们在运算中所起的作用，穿插介绍，有机地与运算结合这样，在教学过。</p>