二次根式同步练习

二次根式同步练习Tag内容描述：<p>1、二次根式的混合运算1计算：2.已知，求a2b-ab2的值.3.先化简，再求值其中.4.化简：(1)(2)(3)(4)5当时，求和xy2x2y的值6观察规律：并求值(1)_______；(2)_______；(3)_______7.化简：（1);(3)8已知数a，b，c在数轴上的位置如图所示：化简：的结果是：__________________9.（综合应用题）若ABC的三边长分别为a、b、c，化简.10.化简:(1)(2)11.有这样一类题目：将化简，如果你能找到两个数m，n，使且则将变 成m2 + n2 2mn，即变成（mn)2,从而使得方便化简.例如：,.请你依照上面材料解下列问题:(1)； (2).12两个含有二次根式的代数式相乘，如果。</p><p>2、二次根式的乘法一、选择题1.化简的结果是（ ）A.B.C.D.2.在ABC 中，BC 上的高为cm，则ABC的面积为（ ）A.B. C. D. 3.已知，则有（ ）A.5m6B. 4m5C. -5m-4D. -6m-54若成立，则a，b满足的条件是( )Aa0且b0Ba0且b0Ca0且b0Da，b异号5把根号外的因式移进根号内，结果等于( )ABCD二、填空题6如果成立，x，y必须满足条件______7计算：(1)_________；(2)__________；(3)___________8化简：(1)______；(2) ______；(3)______9定义运算“”的运算法则为：则(26)6=______10已知矩形的长为，宽为，则面积为______cm211比较大小：(1)____。</p><p>3、期末复习一 二次根式复习目标要求知识与方法了解二次根式、最简二次根式的概念理解理解二次根式何时有意义，何时无意义理解二次根式的性质运用运用二次根式性质化简计算应用二次根式解决简单的实际问题必备知识与防范点一、必备知识：1 求出下列x的取值范围：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）.2 化简：= ；= ；= ；= ；= ；= ；= ；= ；= ；= ；= ； .3 边长为a的等边三角形高为 ，面积为 .4 化简a的结果是（ ）A. B. C. -。</p><p>4、1.1 二次根式课堂笔记像，这样表示 的代数式叫做二次根式. 二次根式根号内字母的取值范围必须满足 大于零或等于零.课时训练A组 基础训练1. 下列式子一定是二次根式的是（ ）A. B. C. D. 2. =3，则a的值为（ ）A. 3 B. 7 C. 21 D. 243. 使式子有意义的x的取值范围是（ ）A. x2 B. x-3且x2C. x3且x2 D. x-3且x24. 已知a是实数，那么等于（ ）A. a B. -a C. -1 D. 05. 使+有意义的x的取值范围是（ ）A. x0。</p><p>5、南沙初中初三数学练习（4）2008班级 姓名 学号 得分 1在二次根式，中，最简二次根式共有（ ）（A） 1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个2计算，正确结果是（ ）（A）0 （B）1 （C）2 （D）33下列各组二次根式中是同类二次根式的是 （ ）A B C D4把根号外的因式移到根号内得 （ ）A B C D5当时，化简等于 （ ）A B C。</p><p>6、15 1 二次根式 1 下列式子是二次根式的是 A B C D 2 下列二次根式是最简二次根式的是 A B C D 3 下列化简正确的是 A B C D 4 2012福州中考 若是整数 则正整数n的最小值为 5 计算下列各式 参考答案 1 C 解析 A项中被。</p><p>7、7 1 二次根式 一 填空题 1 要使根式有意义 则字母x的取值范围是 2 当x 时 式子有意义 3 要使根式有意义 则字母x的取值范围是 4 若有意义 则a能取得的最小整数值是 5 若有意义 则 6 使等式成立的x的值为 7 一只蚂蚁。</p>