二单元表内除法一

二单元表内除法一Tag内容描述：<p>1、第二单元表内除法（一）单元教案1、 教学内容：人教版二年级数学下册第二单元表内除法（一）第727页。二、教学目标知识与技能目标：1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。过程与方法目标：1、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用26的乘法口诀求商。情感态度和价值观目标：1、使学生初步学会根据。</p><p>2、第二单元 表内除法 一 教材分析 本单元的学习内容是认识表内除法 包括平均分 除法的初步认识 用2 6的乘法口诀求商 让学生体会除法运算的意义 这是学习除法计算的开始 是今后学习表内除法 二 以及学习多位数除法的基。</p><p>3、第二单元 表内除法 一 单元教案 1 教学内容 人教版二年级数学下册第二单元表内除法 一 第7 27页 二 教学目标 知识与技能目标 1 让学生在具体情境中体会除法运算的含义 会读 写除法算式 知道除法算式的各部分的名称 过程与方法目标 1 使学生初步认识乘 除法之间的关系 能够比较熟练地用2 6的乘法口诀求商 情感态度和价值观目标 1 使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题 2 结。</p><p>4、第二单元 表内除法 二 教学内容 本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义 学会乘法口诀口算表内乘法 的基础上进行教学的 紧密联系学生的生活经验 为学生创设解决问题的情景 让学生了解知识来源于生活 消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感 从而让学生积极主动地去学习 教学是通过学生动手操作 分一分 摆一摆等 方法 形成表象 在此基础上进行抽象概括 建立等分活动与除法的联系 培 养学生解决问题和数学思。</p><p>5、第二单元表内除法 一 介绍 一 教学内容 1 除法的初步认识 2 用2 6的乘法口诀求商 解决问题 结合上面内容进行 二 教学目标 1 让学生在具体情境中体会除法运算的含义 会读 写除法算式 知道除法算式各部分的名称 2 使。</p><p>6、教 学 设 计教学内容平均分的认识例3教学时间总第 4 课时教学目标1、巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能重点难点1、 在实践中建立平均分的概念。培养学生解决问题的能力和意识。2、培养学生解决问题的能力和意识。教。</p><p>7、第 1 页 共 2 页 第二单元第二单元 表内除法 一 表内除法 一 知识总结知识总结 一 平均分 1 平均分的含义 把一些物品分成几份 每份 分得同样多 叫平均分 2 平均分的方法 1 把一些物品按指定的份数进行平均分时 可以一个一个的分 也可以几个几个的分 直到分完 为止 2 把一些物品按每几个一份平均分 分时可 以想 这个数可以分成几个这样的一份 二 除法 1 除法算式的含义 只要是平均分的。</p><p>8、第二单元表内除法一 教案 第三课时除法的初步认识 教学内容 课本P18页 例4 练习四第1 2 3题 教学目标 1 在学生已有的知识和经验的基础上 温故知新 引入除法运算 2 通过教学活动 使学生理解除法的意义 3 让学生认识。</p><p>9、课 题 1 1轴对称与轴对称图形 学习目标 1 认识轴对称和轴对称图形 并能找出对称轴 2 知道轴对称和轴对称图形的区别和联系 3 欣赏生活中的轴对称图形 体会轴对称在生活中的应用和丰文化价值 重点 难点 正确辨认轴对称。</p><p>10、1 人教版新课标小学二年级下册教案 蓬安县锦屏小学 刘雪英 第四单元 表内除法 二 第 1 课时 用 7 8 的乘法口诀求商 教学目标 1 掌握用 7 8 乘法口诀求商的方法 2 能正确 熟练地运用 7 8 的乘法口诀求商 教学重点 引导学生运用已经掌握的求商方法讨论 归纳 7 8 的乘法口诀求商的一般方法 教学难点 进一步掌握处罚计算的方法 会熟练应用 7 8 乘法口诀求商 教学准备 多媒体课件。</p><p>11、二年级数学下册第四单元测试卷 班别: 姓名: 等级: 家长签字： 意见： 一、直接写出得数。 328 = 5426 = 37 = 8360 = 2437 = 92 = 6134 = 357 = 68 = 8763 = 568 = 7515 = 6528。</p><p>12、表内除法（一）教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高1、把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的 里画“”。2、圈一圈，填一填。（1）一共有（ ）个 ，每（ ）个一份，可以分成（ ）份。算式是（ ）。（2）一共有（ ）个 ，平均分成（ ）份，每份是有（ ）个。</p><p>13、第二单元表内除法一测试卷姓名： 班级： 一、填空。1、把10个平均分成5份，每份是（ ）个列出算式：（ ）（ ）（ ）2、244（ ）读作：（ ）除以（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），也就是（ ）里面有（。</p><p>14、教 学 设 计 教学内容 用除法解决实际问题例3 教学 时间 总第9 课时 教学目标 1 使学生初步学会解答简单的除法应用题 会写单位名称 2 通过提供丰富 现实 具有探索性的学习活动 感知生活与数学的紧密联系 3 激发学生。</p><p>15、教 学 设 计 教学内容 用2 6的乘法口诀求商例2 教学 时间 总第 8 课时 教学目标 1 能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题 2 能运用除法解决生活中的问题 培养应用意识 3 在游戏中巩固知识并激发学习。</p><p>16、用乘法和除法两步计算解决问题,要想解决这个问题应：,先求（ ）， 再求（ ）。,买一辆小汽车多少钱？,五辆小汽车多少钱？,可以摆几个这样的图形？,先求（ ）， 再求（ ）。,一共有多少盆花？,可以摆几个这样的图形？,82=16（瓶） 164=4（瓶）,先求（ ）， 再求（ ）。,一共有多少瓶？,每个学生分几瓶？,先求（。</p><p>17、1 表内除法 一 表内除法 一 单元测试题单元测试题 一 填空 29 分 每空 0 5 分 1 把 10 个 平均分成 5 份 每份是 个 列出算式 2 24 4 读作 表示把 平均分成 份每份是 也 就是 里面有 个 3 算式 表示 把 平均分成 份 每一份是 4 加法算式 乘法算式 除法算式 5 把 8 个 平均分成 4 份 每份几个 8 把 8 个 平均分成 2 份 每份几个 8 6 15。</p>