儿歌变画
儿歌变画教案一学情分析学生们喜欢儿歌也有一些如动物的形象在绘画的过程中有一定难度教学中要加强巡视指导帮助学生排除障碍儿歌内容浅显语言简练描写的是孩子们在日常生活中听过的见过的二教材分析儿歌伴随着孩子们...问。《小青蛙》我是一只...可编辑儿歌变画教案一、教学内容。第十一课儿歌变画二、教材分析。老虎没打到。
儿歌变画Tag内容描述:<p>1、儿歌变画 教案 一 学情分析 学生们喜欢儿歌也有一些如动物的形象在绘 画的过程中有一定难 度 教学中要加强巡视指导 帮助学 生排除 障碍 儿歌内容浅显 语言简练 描写的是孩子 们在日常生活中听过的 见过的 二 教材分析 儿歌伴随着孩子们快乐的童年 孩子们的世 界里有许多耳熟能详 的儿歌 比如拔萝卜 小白兔等等 如果能给这些儿歌配上图画 孩子们的童年就会永远的留 下 二 教学目标 1 通过学习 激。</p><p>2、问:如何将儿歌情境表现在自己的绘画本上呢?,学习目标: 能够为自己喜欢的儿歌配画 根据自己所选的儿歌构图,画面自由大胆,色彩和谐,弯弯的月儿小小的船 小小的船儿两头尖 我在小小的船上坐 只看见闪闪的星星蓝蓝的天,猜一猜,小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜爱吃菜 蹦蹦跳跳真可爱,小结: 儿歌和画有相通之处,在儿歌的美好韵律中感受儿歌画面的悦目色彩,在儿歌画面中也可以感受儿歌的韵律之美。 大胆创作。</p><p>3、儿歌变画教案一、教学内容:人教版小学美术二年级第二册,第十一课儿歌变画二、教材分析:儿歌是民间艺术家留给孩子的一份很珍贵的礼物,它既富有童趣, 又体现出不同地区的文化特色, 同时又是绘画创作极好的素材。童画则是孩子们在愉悦的情绪中,随意洒脱地创造另一个五彩斑斓的世界。孩子们阅读儿歌之后,将文学形象转化为绘画的语言形式,将文字之。</p><p>4、儿歌变画儿歌变画 教案教案 教学目标 教学目标 1 培养学生为儿歌配画的绘画兴趣 激发学生的创作欲望及艺术情感 2 使学生初步了解文学与艺术形式的联系 3 用单幅 连环画 形式给儿歌配画或结合学校社区活动 与其他学科相联系进行策划 制作表演与展示 培养学生的理解力 创造力和综合实践能力 教学重难点 教学重难点 重点 把自己喜欢的儿歌变成画 难点 设计画面内容 课前准备 课前准备 教师 多媒体课件。</p><p>5、儿歌变画示例,咏鹅骆宾王鹅,鹅,鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波,小白兔小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。,大公鸡,穿花衣,大红冠子,绿尾巴,人人看见人人夸。,小青蛙我是一只小青蛙我有一张大嘴巴两只眼睛长得大看见害虫我就一口吃掉它我是一只小青蛙前腿短来后腿长天里住来水上爬看见害虫我就一口吃掉它,两只小蜜蜂飞到花丛中左飞飞。</p><p>6、儿歌变画教案一、设计思路:现代的儿童对于那些传统童谣已经开始变得陌生,更多的则是沉溺于网络、游戏等。所以,本节课我将童谣与童画相融合,让同学们在话中画的艺术世界里感受艺术带来的独特魅力。二、教学目标:1、知识与技能:通过了解童谣的历史,分析童谣的特点,认识童谣与童画之间的联系。2、方法与过程:互相探讨学生们从家庭、同学之间或网络等来源所得之的童谣,童谣童画之间的关系,如何用不同的工具来表现童画。3、情感态度价值观:通过对童谣童画的认识,使同学们产生对中国传统文化的兴趣,开拓学生们的创作思维。三、教。</p><p>7、儿歌变画教案2 第8课儿歌变画教案 一、教学内容人教版小学美术二年级第二册,第十一课儿歌变画 二、教材分析儿歌是民间艺术家留给孩子的一份很珍贵的礼物,它既富有童趣,又体现出不同地区的文化特色,同时又是绘画创作极好的素材。 童画则是孩子们在愉悦的情绪中,随意洒脱地创造另一个五彩斑斓的世界。 孩子们阅读儿歌之后,将文学形象转化为绘画的语言形。</p><p>8、儿歌变画这一课是人教版二年级美术上册第十一课的内容,本课最突出的难点就是学生创作的童画既符合儿歌的意境,又能体现出一定的绘画水平。学生不能很好的去诠释儿歌,只为了完成作业而做,尽管,我在课堂上提醒孩子要有创新意识,老师的和课本中的只作参考,但是,很多同学都是依照我的范作画葫芦,这点是在以后需要我特别重视的。这课的教学极具开放性,因此在评价作业的时候,在作画上色材料上不作任何要求,在评价标准。</p><p>9、儿歌变画教案一、 教学内容:人教版小学美术二年级第二册,第十一课儿歌变画二、 教材分析:儿歌是民间艺术家留给孩子的一份很珍贵的礼物,它既富有童趣,又体现出不同地区的文化特色,同时又是绘画创作极好的素材。童画则是孩子们在愉悦的情绪中,随意洒脱地创造另一个五彩斑斓的世界。孩子们阅读儿歌之后,将文学形象转化为绘画的语言形式,将文字之美、声音之美、色彩之美融为一体,体现出无与伦比的。</p><p>10、儿歌变画教案教学目标:1、培养学生为儿歌配画的绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情感。2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。3、用单幅(连环画)形式给儿歌配画或结合学校社区活动,与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示,培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。教学重难点:重点:把自己喜欢的儿歌变成画。难点:设计画面内容。课前准备:教师:多媒体课件、范画一幅。</p><p>11、,1,人教版小学二年级美术儿歌变画教师:周娜娜,-,2,小蝌蚪,细尾巴,身子黑,脑袋大。水里生,水里长,长着长着就啦!多了四条腿,少了细尾巴,脱下黑衣裳,换上绿裤褂。咦!变成一只小青蛙。,两只小蜜蜂,飞在花丛中左飞飞,右飞飞,小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。,-,3,小蝌蚪小蝌蚪,水里游细细的尾巴大大的头,小鸭子来了一群小鸭子,嘎嘎嘎叫。看到池塘。</p>