鄂教版八下

鄂教版八下Tag内容描述：<p>1、相关背景及基础知识 一 相关背景 1 关于作者 于沙 本名王振汉 1927年9月生于湖南临澧县 1953年毕业于湖南大学 历任湖南师范学院助教及 湖南师院 湖南科技小报 湘江文艺 编辑 湖南省作家协会专业作家 系中国作家协会。</p><p>2、【相关背景及基础知识】 一、相关背景： 1、关于作者： 于沙，本名王振汉，1927年9月生于湖南临澧县。1953年毕业于湖南大学。历任湖南师范学院助教及湖南师院、湖南科技小报、湘江文艺编辑，湖南省作家协会专业作家，系中国作家协会会员，中国音协会员，湖南省音乐文学学会会长。1990年评为文学创作一级职称。 1955年以来，发表新诗近一千余着，有的伤口被译成英文在国外。</p><p>3、读联之悟 三维目标 1 读懂文章所列举的几副对联 理解作者的感悟 2 从文中的对联体会和掌握对联的基本知识 3 理解对联这种文学样式所反映出的语言的精练的审美价值 一 导入新课 我国现代文学家郭沫若在儿时曾与同伴。</p><p>4、济南的冬天教学目标有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 教学重点有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。课前准备老舍是我国现代著名作家，课前布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；查阅有关济南的资料，深入了解济。</p><p>5、鄂教版八下语文第三单元知识结构图课题教学目的重点难点11、故乡1体会运用对比刻画人物形象和突出主题思想的写法。2学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者的写作意图。3理解小说中议论的作用，探讨小说要表达的主题。4学习鲁迅先生关心国家和人民的命运的忧国情怀。运用对比和多种描写手法刻画人物的性格特点以及小说所刻画人物的社。</p><p>6、寄语十五岁 【教学构想】 教学本文中，要特别注意以下几个方面。 一是运用“自主、合作、探究”的学习方式。“自主、合作、探究”的学习方式其好处和必要性是显而易见的，运用这一方式，能真正做到以学生为本，了解学生在解决文本中所产生的疑难，并能够让学生选择自己想学的想了解的内容，这样就能极大的促进学生的学习积极性，语文教学的人文性教育由此也就能由“有痕的拔高”变为“无痕的潜移默化”。这正是我们语文教师所追。</p><p>7、寻找理想课文全解 【基础知识及相关背景】 一、字词积累 幻灭：（希望等）像幻境一样地消失。 窒zh息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍，导致呼吸困难甚至停止呼吸。这里比喻难以适应或根本不能适应。 迷途：迷失道路；错误的道路。 惟利是图：只贪图财利，别的什么都不顾。 支流：比喻伴随主要事物而出现的次要事物。 譬p如：比如。 束手：捆住了手。比喻没有办法。 彷png徨hung：走来走去，犹疑不决。 虚。</p><p>8、一、基础训练 1、给下列加点字注音。 呱呱坠地()莘莘学子()敞开心扉()祈祷() 2、下列词语感情色彩一致的一项是() A、雨后春笋欣欣向荣愉悦明媚 B千篇一律囫囵吞枣别出心裁悲惨 C、大显身手想入非非呕心沥血深奥 D、首屈一指不言而喻酷爱屏幕 3、选出下列问句不相同的一项() A、现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼? B、手上扎了根刺，您感觉怎么样? C听见了没有。</p><p>9、天上的街市综合能力测试 （一） 远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 1给下列加粗的词语注音。 缥缈（ ） 闲（ ）游。</p><p>10、一、基础题 1分别归纳诗歌第一、第二节段意。 2选出对下列诗句的节奏重音划分错误的一项是 （ ） A假如/我是一只小鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。 C然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。 D为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱的/深沉。 3鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？ 二、巩固题 4 如何准确把握诗中。</p><p>11、我们和青春对话 【三维目标】 体会“走进青春”的感悟和遐想，做好心理准备，勇敢地迎接青春的叩门。 理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。 学习新诗的朗诵。 【教学设想】 1这首诗热情洋溢，语言生动形象，多用对偶排比，比较适合于朗诵。课前、课中和课后都要认真指导学生朗读。指导要具体，要举例，要示范，还可以采取单口、对口和群体的形式开展朗诵活动，指导学生在朗诵中去感知和体会。 2学习过程中和学习之后。</p><p>12、预习导引 1.目标点击 （1）了解文言文和白话文的区别，进一步认识汉字在不同语言环境表意不同的特点。 （2）掌握本文用讲故事介绍和阐释事理的方法。 （3）理解文中所渗透的学习汉语言文字的思想和方法。 2.学法指导 （l）因为文字浅近好懂，首先让学生自读课文，感知全文，通过初读，大体把握全文的基本内容、基本要求以及文章的中心。 （2）以课文中的例句说明文言文和白话文有什么区别，“方块字”在本文中的含。</p><p>13、7.太空移民不是梦 8.卧看牵牛织女星 二.教学过程： 7.太空移民不是梦 预习导引 1.目标点击 （1）掌握该文生字词，做到准确注音，熟悉词义。 （2）把握说明对象的特点。 （3）激发学生热爱科学、献身科学的感情。 （4）理解和掌握说明文的结构特点。 2.学法指导 这是一篇科普说明文，先让学生学习一些有关说明文如何阅读的资料，再熟读课文，把握文章的说明对象及其特点，看看作者采用了哪些说明方法。。</p><p>14、长河落日扁 【三维目标】 知识和能力：1、理清课文思路2、学习说明方法 过程和方法：1、收集资料，动手观察2、讨论合作，共同学习 情感、态度、价值观：培养敢于探索、勤于思考的科学精神 【课时安排】两课时 【课前准备】 1、预习课文，自行解决字、词问题。初步读懂课文，疑难之处记下来，与同学讨论。 2、寻找王维的诗使至塞边，读熟并理解。 3、阅读物理课本中“光的折射”一节中的有关内容。 【教学过程】。</p><p>15、太空移民不是梦课文全解 【基础知识及相关背景】 一、字词积累： 深邃su：深奥。 尊崇chng：尊敬推崇。 进取：努力向前；立志有所作为。 适宜：合适；相宜。 稠chu密：多而密。 猎取：夺取（名或利）。 屏蔽：像屏风似的遮拦着。 迄q今：到现在。 枯竭：（水源）干涸；断绝。 宿敌：一向对抗的敌人。也作“夙敌”。 羁j绊bn：束缚。 缓和：（局势、气氛等）变和缓。 二、相关背景： 1、关于作者：。</p><p>16、天上的街市检测与评价 评价表 检测题 基础题 1读下边的词语，并在后边括号里写上正确的拼音。（4分） （1）缥缈（ ）（2）珍奇（ ） （3）闲游（ ）（4）灯笼（ ） 2辨字组词。（8分） 3结合语境，解释下列句中加粗的词。（6分） （1）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 陈列： （2）我想他们此刻，定然在天街闲游。 闲游： 4造句。（6分） （1）缥缈 （2）珍奇 5选词填。</p><p>17、识记与积累 1. 给下列加点字注音。 尊崇（ ） 驾驭（ ） 迄今（ ） 陨石（ ） 羁绊（ ） 烹饪（ ） 杆秤（ ） 深邃（ ） 2. 指明下列句子所用的说明方法。 （1）几个世纪后，空间的居民将比住在地球上的人还多。（ ） （2）它们可容纳1万到1000万人。（ ） （3）但这比地球上发生地震或火山爆发的可能性要小得多。（ ） （4）空间天文台可以使天文学家摆脱其宿敌的羁绊。（ ） 3. 本。</p>