鄂教版初三语文上册

鄂教版初三语文上册Tag内容描述：<p>1、6 乌篷摇梦到春江学习目标1.把握文章线路与思路，理解文章主要内容。2.体会文章简练而又意蕴丰厚的语言。3.领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活中发现美和感悟美的能力。一、基础知识1注意下列加点字的读音：濡染（）袅娜（）惬意（）钟灵毓秀（）飞珠迸玉（）2品味下面的句子，体会加点词的表达效果。乌篷摇梦到春江富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。3作者在文章开篇为什么先写戈壁滩？4作者之前并没有见过富春江，是什么原因使她却做了千百次有关富春江的梦？5参照加点的文字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使。</p><p>2、1 骆驼赋学习目标1. 分析文章结构，理清课文的思路，体会作者的情感，进而挖掘课文的主旨。2. 了解借物喻人的写法，揣摩环境描写和细节描写对刻画人物、表现主题的作用。3. 引发对自然界生命物质的热爱之情和对生命价值的深层思考。课堂追踪 一、字词积累 1将下面一段话用正楷字抄写在方格字内，要求.将句中的拼音写出相应的汉字.对句中的错别字进行更正。 望着眼前这篇被风沙疯狂ruln的戈壁，小分队的人们仿佛也在睁着枯s的眼睛哀求：给它点水吧，它还能活 2结合语境，解释下列加点的词语。 31年过去了，肖复华面对不到的驼峰，吟唱了一。</p><p>3、普通人教学设计学校名称主讲教师课程名称语文授课班级授课类型新授课建议学时2课时【学习内容分析】1教材：普通人这篇课文贯彻了“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育思想，贴近现代服务业及财经类专业和岗位对学生语文水平的要求，注重培养学生的语文应用能力。2学习内容：普通人是一篇回忆性散文，在学习中除了把握该种文体的基本特点外，主要从读和写的角度出发，在赏析文章的同时，学习“围绕中心选材”、“通过语言和动作描写来刻画人物”的写作技法；并注重启发学生结合今后所从事的职业树立良好的职业意识和职业道德。【学情。</p><p>4、1 骆驼赋骆驼赋是一篇震撼人心的具有深刻教育意义的作品。作者通过对顽强坚韧的骆驼和英勇献身的驼工的刻画，热情地歌颂了珍爱生命、为抢救国家的公共财产而壮烈牺牲的英雄，以及“为勘探和开发油沙山而献身的”烈士们，表达了对自然界中生命的热爱之情和对人类生命价值的深层思考。本课内涵深刻，叙事生动，容易激起学生的情感共鸣。因此在教学过程中可以反复朗读、玩味那些表现力强的描写，并让学生通过声情并茂的朗读品味语言，体会感情，从而更好地挖掘课文的主旨。这篇文章打上了特定时代的烙印，学生对范介民的做法不一定理解，会认。</p><p>5、小小说两篇教材分析：这两篇小小说的环境和人物迥然而异，却有着同样的价值追求。他们都是平凡的人：很少有人知道名字的边防站长和一群被人们久久遗忘了的瞎子。然而，他们的精神是崇高的，他们的人格是伟大的。他们在为国家，为社会尽责的同时，体现了自己的人生价值。界碑赞颂边防军人含辛茹苦，守卫边疆，保卫祖国的崇高精神。小巷赞颂了一群盲人用心灵的眼睛关爱别人，引导别人，鼓舞别人走进生活，不断前进的精神境界。教学目标：（1）让学生学会运用圈点勾画和做批注的方法品味语言主，理解深刻的意蕴。（2）学会运用小说的有关知识。</p><p>6、醉翁亭记【教学目标】1准确理解各篇的思想内涵，鉴赏各篇的写作特色。2体会文章涉及的人生苦乐的主题，寻找相通之点和独异之处。3认识生命的本质，培养积极进取的生活态度。【教学重点、难点】1体察人生的苦乐，培养正确的人生苦乐观。2把握各篇的相通之点，分析各自的独特之处。【课时安排】3课时。【教学过程】一、导入：在滁州城的西南面是一座风光秀丽的琅玡山。古木参天，山道弯弯，茫然不知所从，身后流淌着大山的旋律。欧阳修沉醉于山水，我们则沉醉于古人妙文，走进欧阳修的醉翁亭记。二、作者及写作背景学生交流各自查找的资料，。</p><p>7、热爱生命教学目标：1、学习一种读书方法：学习快速阅读的方法，提升学生阅读小说的能力；2、感悟一种生活理念：了解小说基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。教学过程：一、导入：19世纪末，与美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，伤了一只脚，后面还有一只恶狼紧随生命受到了严峻的挑战！在这样近乎残酷的恶劣环境之中，主人公。</p><p>8、第21课醉翁亭记1教学目标 1.了解作者及写作背景。2.理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。2学情分析 1.指导学生朗读,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解,并熟读成诵。2.品读课文,鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美,逐步提高鉴赏能力。3重点难点 指导朗读,以读代讲,以讲促读。在朗读中疏通文意,推究文理,品味意境,力求当堂成诵。1.“醉翁之意”在何处?理解作者的思想感情。2.“太守之乐”乐什么?4教学过程 4.1 醉翁亭记 4.1.1教学目标 理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想,增强社会责任感,树立“肩负民族、胸。</p>