鄂教版九年级上册

鄂教版九年级上册Tag内容描述：<p>1、第三单元素质测试与提升卷一、语言基础知识及运用（45分）1、给下列加点字注音或者根据拼音写汉字。（4分）濒( )临 嫡 ( ) 传 鹰隼 （ ） 马南邨（ ）天li（ ） kung（ ）骗 zhun（ ) 写 悲 mn( )来源:学|科|网2、下面句子书写无错别字的一项是（ ）（3分）A、把上下联贯穿起来看，它的意思就是说一面要至力读书，一面要关心政治。B、虽是为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀。C、一片浓重的晚霞染红山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲状。D、他们一次一次按摸得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终于痊愈了。3、。</p><p>2、第一单元素质测试与提升卷(全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷)一、语言积累及运用（45分）1下列加点字注音完全正确的一项是（ ）(3分)A呆滞（zh） 焦灼（zhu） 骸（hi）骨 沮丧（j sn） B咳嗽（su） 戈（）壁 晕（yn）倒 自艾（i）自怜C蹂躏（ln） 耷（d）拉 绽（dn）放 沙砾（l）D厄（）运 档（dn）案 水渍（zh） 粗糙（co）2下列各句中有错别字的一项是 （ ）(3分)A那蜂骆驼竟顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来B我的哀伤消失无踪，我的精神重又鲜活振作！C我仰视天空，冥冥中觉得还能好转，和平与安详会重新回来。D每逢这个人对他勉强。</p><p>3、23 唐诗两首学习目标：1.感受两首诗的意境，体味诗人的感情。2.品味两首诗的语言。一、基础知识1给下列词语中加点的字注音。风怒号（）挂罥（）沉塘坳（）倚杖（）布衾（）广厦（）突兀（）2下列加点词解释有误的一项是（）A高者挂罥（罥：挂，缠绕）长林梢B下者飘转沉塘坳（塘坳：低洼积水的地方）C秋天漠漠（漠漠：乌云密布的样子）向昏黑D俄顷（俄顷：突然）风定云墨色3题目“茅屋为秋风所破歌”是什么意思？“歌”该怎样解释？4默写出茅屋为秋风所破歌最后一段表现诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的崇高理想的几句诗。5诗人杜甫在这。</p><p>4、15 重复与变化【基础知识及相关背景】一、字词积累：悠然自得：悠闲的样子。疏疏落落：稀疏零落的样子。惨淡经营：形容苦费心力去筹划管理。荒谬绝伦：极端错误，非常不合情理。尽如人意：完全合乎人的心意。二、相关背景：1、关于作者：梁思成（19011972），建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护。</p><p>5、7 托起草原学习目标1.理清文章思路，把握文章结构。2.品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。3.体味作者思想感情，理解文章的文化内涵。一、基础知识1、注意下列加点字的读音：濡染（）袅娜（）惬意（）钟灵毓秀（）飞珠迸玉（）2、品味下面的句子，体会加点词的表达效果。乌篷摇梦到春江富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。3、作者在文章开篇为什么先写戈壁滩？4、作者之前并没有见过富春江，是什么原因使她却做了千百次有关富春江的梦？5参照加点的文字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段。</p><p>6、9 事事关心课文导学基础知识及相关背景一、字词积累：天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。功名利禄：功业和名位，钱财和爵禄。功名，封建时代指科举称号或官职名位。衣钵：原指佛教中师傅传授给徒弟的袈裟和钵，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。不可思议：佛教指思想语言所不能达到的境界。现指不可想象，难以理解。二、相关背景：1、关于作者：邓拓（1912-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党。</p><p>7、20 出师表【基础知识及相关背景】一、字词积累：1字词积累崩殂：古代帝王死叫崩或殂。疲弊：困苦农田乏。开张圣听：开扩圣明的听闻。恢弘：发扬，扩大；“恢”，扩大；“弘”，又作“宏”。妄自菲薄：自暴自弃，过分地看轻自己。引喻失义：说话不符合道理；“引”，引证；“喻”，比喻；“义”，便理、适宜的事称义。俱为一体：都是一个整体，意即内迁外迁要协同一致；“为”，是。计日而待：以日来计算就能等待其实现，意即不要多久时间。性行淑均：性情善良，行为公正。猥自枉屈：委屈自己，降低身份。察纳雅言：审察并且采纳正确的言论。</p><p>8、19 公 输学习目标1、 积累文言文常用的实词、虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2、 理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3、 感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。4、 认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己做能为和平做贡献。知识链接1关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子吕氏春秋等先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以论语和墨子为代表。论语是较短的语录体散文。墨子在对话中有议。</p><p>9、18.孟子两章【基础知识及相关背景】一、字词积累：畎亩：田地。畎，田间小沟。空乏：资财缺乏。这里是指使他受到贫困之苦。动心忍性：使他的心惊动，使他的发作坚韧起来。衡于虑：思虑堵塞。法家拂士：法家，有法度的世臣。拂士，辅佐君主的贤士。拂，同弼，辅弼。苟得：苟且取得，意思是只为求利益，不择手段。如使：如果，假使。由是：通过某种方法。非独：不单，不仅。箪：古代盛饭的圆形竹器。蹴：践踏。万钟：丰厚的俸禄。钟，古代的量器。向：原先，从前。已：止。二、相关背景：1、关于作者：孟轲（约前372约前389），邹（今山东邹。</p><p>10、23 唐诗两首一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累：挂罥：挂，缠绕。塘坳：低洼积水的地方。俄顷一会儿。漠漠：乌云密布的样子。布衾：布被子。安得：哪里能得到。安，哪里。广厦：高大的房子。庇：遮蔽，保护。寒士：旧指贫穷的读书人。突兀：突出。荷箪食：挑着食物。荷，挑，提。但惜：只是珍惜。惜，珍惜。秉：拿着。曾不事：不曾从事。事，从事。岁晏：年终。晏，晚。二、相关背景：1、关于作者：杜甫（712770），字子美，生于河南巩县的瑶湾。出身于一个奉儒守官的官僚家庭。十三世祖杜预是西晋旬将，祖父审言是武则天时。</p><p>11、21 岳阳楼记学习目标1.熟练朗读课文，读音正确，句读准确2.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文。3.体会文章写景的词语形象化的特点。学习重难点1.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法一、预习1.查阅资料，走近作者，了解生平经历和理想。2.给加点字注音：谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ） 霪雨霏霏（ ）潜形（ ） 薄雾冥冥（ ） 岸芷汀兰（ ） 心旷神怡（ ）皓月（ ） 宠辱偕忘（ ） 樯倾楫摧（ ） 阴风怒号（ ）3.解释下列词语含义：谪守 越明。</p><p>12、第22课岳阳楼记一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累：谪zh：古时官吏降职或远调。越明年：到了第二年。政通人和：政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。百废具兴：各种该办而未办的事都兴办起来。胜状：胜景，好景色。浩浩汤汤shng：形容水势广大，汹涌壮阔。朝晖hu夕阴：早上阳光照耀，晚上乌云蔽天。形容天气变幻不定。前人之述备矣：前人的记述很详尽了。然则：（既然）这样，那么霪雨霏fi霏：连绵不断的雨纷纷洒落。日星隐曜yo：太阳和星星隐藏了光辉。隐曜，藏起光辉。薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。云国怀乡，。</p><p>13、12 小小说两篇界碑小巷学习目标：1. 体会小说环境描写的作用，品味凝练、隽永的语言。2. 学习两篇小小说刻画人物的不同手法；品味小小说所塑造的人物形象的性格特点。3. 感受平凡的人们对祖国深情厚谊，树立正确的人生观。课堂追踪 一、字词积累 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A苔藓xin 界碑bi 山脊j 冰雪融化rng B冰凌lng 弥漫m 耀眼yo 推卸责任xi C皱纹zu 雕琢zu 驰骋chng 情不自禁jn D眯缝m 呼啸xio 稀薄b 猝然倒下c 2. 下列词语的书写有误的一项是（ ） A脸庞 茫茫岁月 遥远山岚 细细泉水 短暂季节 B憋气 皑皑白雪 络腮胡须 杳。</p><p>14、19.公输【基础知识及相关背景】一、字词积累：公输盘：鲁国人，能造奇巧的器械，民间称他为鲁班。何命焉为：（有）什么见教呢？原藉子杀之：希望依靠您去杀了他。藉，凭借。子，您。请献十金：允许我奉送（给您）十金。金，先秦的以黄金二十两为一金。义：坚持合宜的道理、情理。说之：解释这件事。何罪之有：有什么罪呢？杀所不足而争所有余：葬送不足的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。知而不争：知道这道理而不向楚王据理力争。意思是不劝阻楚王。知类：明白事理。胡不已乎：胡，为什么。已，停止。犹之与也：好像同相。</p><p>15、孟子二章一、找出句子中的通假字，并解释其意思。1所以动心忍性，曾益其所不能。( )通( ) ______________________2困于心，衡于虑，而后作。 ( )通( ) ______________________3入则无法家拂士 。 ( )通( ) ______________________4故患有所不辟也。 ( )通( ) ______________________5万钟则不辩礼义而受之。 ( )通( ) _______________________6所识穷乏者得我而为之 ( )通( ) ______________________7所识穷乏者得我与 ( )通( ) ______________________8。</p><p>16、鄂教版九年级上第一单元测试题 一、积累与运用（30分）1抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。（2分）人要是能够期待，就能够fn力以赴。2.根据语境，从备选词语中选择恰当的填在下文的括号里。（3分）备选词语：赞扬 赞美 描述 描绘 歌颂 歌唱青春是永恒的主题，多少诗人（ ）过她，多少歌唱家（ ）过她，多少画家（ ）过她！可是我们往往把“青春”与“年少”相提并论，把她看成年轻人的专利，多少少男少女将青春大肆挥霍，虚度光阴，甚至玷污了“青春”这美好的字眼！3.下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。。</p><p>17、2 我的四季【学习目标】1、领会“生命四季”的深刻寓意。培养欣赏文学作品的能力。2、了解作者张洁及其作品，品味富有哲理的语句，理解文中思想内涵。3、懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。【作者介绍】张洁，中国现代女作家。原籍辽宁，1937年生于北京。1978年发表第一篇小说从森林里来的孩子，获同年全国优秀短篇小说奖。作品有张洁小说本选，小说散文集爱，是不能忘记的，长篇小说沉重的翅膀获第二届茅盾文学奖。2005年再以长篇小说无字再获茅盾文学奖，成为唯一一位两次获得该奖的作家。张洁的小说以“人”和“爱”为。</p><p>18、18 孟子两章学习目标：1. 掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，注意积累文言词汇。2. 了解孟子散文善于运用多种论证方法说理增强论证力量的特色。3. 认识两篇文章中所阐述的“舍生取义”和“生于忧患，死于安乐”的重要观点及其积极的教育意义。A鱼我所欲也第一部分：1 用课文原句填空：生，亦我所欲也， ，二者不可得兼， 。呼尔而与之， ； ，乞人不屑也。2 解释下列句子中的词语：二者不可得兼（兼： ）故不为苟得也（得： ）所识穷乏者得我欤（得： ）故患有所不避也（故： ）贤者能勿丧耳（丧： ）蹴尔而与之（蹴： ）3。</p><p>19、出师表学 科语 文教 者课 题出师表课 型讲读课教学准备教学目标知识与技能朗读课文，整体感知课文内容，理清文章的写作脉络。过程与方法感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。情感态度与价值观感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。重点目标1难点目标2教法讲读法教学过程(时间)教师活动学生活动设计意图一导入二 新授课前播放背景音乐滚滚长江东逝水 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”青山依旧，夕阳依旧，英雄生命已逝,但却永远活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样的一个英雄，他舌战群儒、草船借箭、三气周。</p><p>20、地下森林断想原文阅读森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的。</p>