鄂教版九年级上册语文

鄂教版九年级上册语文Tag内容描述：<p>1、6 乌篷摇梦到春江学习目标1.把握文章线路与思路，理解文章主要内容。2.体会文章简练而又意蕴丰厚的语言。3.领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活中发现美和感悟美的能力。一、基础知识1注意下列加点字的读音：濡染（）袅娜（）惬意（）钟灵毓秀（）飞珠迸玉（）2品味下面的句子，体会加点词的表达效果。乌篷摇梦到春江富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。3作者在文章开篇为什么先写戈壁滩？4作者之前并没有见过富春江，是什么原因使她却做了千百次有关富春江的梦？5参照加点的文字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使。</p><p>2、5 白杨礼赞学习目标：1. 通过课文学习，理解“散文形散神不散”和象征手法。2. 把握排比句和反问句的表达作用。重点难点：1. 托物喻义散文的特点是重点之一。2. 象征主义的写作手法是重点之二。3. 难点是理解、把握排比句和反问句。学习过程：一、课前预习1. 读准下面加线字的读音。大毡子（ ） 开垦（ ）主宰（ ）坦荡如砥（ ）潜滋暗长（ ）秀頎（ ）无边无垠（ ）诸如（ ）倦怠（ ） 婆娑（ ）恹恹欲睡（ ）晕圈（ ）虬枝（ ）参天（ ）初融（ ）2. 解释下列词语。视野： 妙手偶得：无边无垠： 倔强：纵横决荡： 秀颀：潜滋。</p><p>3、21 岳阳楼记 一、教学重点正确朗读课文，掌握第一、二节重点字词释义和句子翻译。二、教学难点正确朗读课文，掌握第一、二节重点字词释义和句子翻译。三、教学过程：【预习检查：】1给加点的字注音：浩浩汤汤（shn） 谪守（zh） 霪雨（yn） 皓月（ho）岸芷汀兰（zh）(tng) 属予作文（zh） 樯倾（qing）2划出下列句子的朗读节奏。增其旧制；属予作文以记之；前人之述备矣；吾谁与归；居庙堂之高则忧其民【目标展示】1了解有关文学常识。2正确朗读课文。3掌握第一、二节重点字词释义和句子翻译。【新知研习】1同学们，你们知道江南三大名楼。</p><p>4、21 岳阳楼记学习目标1.熟练朗读课文，读音正确，句读准确2.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文。3.体会文章写景的词语形象化的特点。学习重难点1.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法一、预习1.查阅资料，走近作者，了解生平经历和理想。2.给加点字注音：谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ） 霪雨霏霏（ ）潜形（ ） 薄雾冥冥（ ） 岸芷汀兰（ ） 心旷神怡（ ）皓月（ ） 宠辱偕忘（ ） 樯倾楫摧（ ） 阴风怒号（ ）3.解释下列词语含义：谪守 越明。</p><p>5、第22课岳阳楼记一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累：谪zh：古时官吏降职或远调。越明年：到了第二年。政通人和：政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。百废具兴：各种该办而未办的事都兴办起来。胜状：胜景，好景色。浩浩汤汤shng：形容水势广大，汹涌壮阔。朝晖hu夕阴：早上阳光照耀，晚上乌云蔽天。形容天气变幻不定。前人之述备矣：前人的记述很详尽了。然则：（既然）这样，那么霪雨霏fi霏：连绵不断的雨纷纷洒落。日星隐曜yo：太阳和星星隐藏了光辉。隐曜，藏起光辉。薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。云国怀乡，。</p><p>6、1 骆驼赋学习目标1. 分析文章结构，理清课文的思路，体会作者的情感，进而挖掘课文的主旨。2. 了解借物喻人的写法，揣摩环境描写和细节描写对刻画人物、表现主题的作用。3. 引发对自然界生命物质的热爱之情和对生命价值的深层思考。课堂追踪 一、字词积累 1将下面一段话用正楷字抄写在方格字内，要求.将句中的拼音写出相应的汉字.对句中的错别字进行更正。 望着眼前这篇被风沙疯狂ruln的戈壁，小分队的人们仿佛也在睁着枯s的眼睛哀求：给它点水吧，它还能活 2结合语境，解释下列加点的词语。 31年过去了，肖复华面对不到的驼峰，吟唱了一。</p><p>7、2 我的四季【学习目标】1、领会“生命四季”的深刻寓意。培养欣赏文学作品的能力。2、了解作者张洁及其作品，品味富有哲理的语句，理解文中思想内涵。3、懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。【作者介绍】张洁，中国现代女作家。原籍辽宁，1937年生于北京。1978年发表第一篇小说从森林里来的孩子，获同年全国优秀短篇小说奖。作品有张洁小说本选，小说散文集爱，是不能忘记的，长篇小说沉重的翅膀获第二届茅盾文学奖。2005年再以长篇小说无字再获茅盾文学奖，成为唯一一位两次获得该奖的作家。张洁的小说以“人”和“爱”为。</p><p>8、17 威尼斯商人（节选）学习目标：1.了解作者及其作品，了解人物的性格特点。2.感知戏剧冲突逐层展开的过程，并学习运用探究阅读的方法。一、为下列词语中的生字字注音。1豁免（ ）2庖代（ ）3癖性（ ）4遍稽群籍（ ）5刽子手（ ）二、请选出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来。1A涵义B怛露C中流砥柱（ ）误：________正：________2A 祷B凛然C诉讼（ ）误：________正：________3A延纳B凹陷C万恶不赧（ ）误：________正：________4A卑贱B怜悯C侧隐（ ）误：________正：________5A贪畑B境遇C置之死地（。</p><p>9、10 中国人失掉自信力了吗学习目标： 1、 积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思 2、 结合背景，体会句子的深层含义；通过朗读，把握文章的思 想内容。 3、理清结构，把握驳立结合的缜密的论证。 4、体会辛辣、犀利、讽刺味极强的语言。重难点： 1、 体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。 2、 体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神， 增强民族自信心，自豪感重难点突破：多多诵读，从语言和写法两方面突破学习器材：多媒体。自学指导：1、走近鲁迅我们在从百草园到三味书屋中也读到过鲁迅对自由快乐生活的。</p><p>10、地下森林断想内容主旨内容主旨：面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。整体感知：（简易版）着重把握地下森林的“品格”：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。从。</p><p>11、纪念白求恩1.给画线字注音。殉职（ ） 狭隘（ ） 晋察冀（ ） 鄙薄（ ） 2.解释下列词语。满腔热忱：漠不关心： 见异思迁： 3. “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这段话中，“这点精神”指的是 。这五个“人”中，“高尚”“纯粹”“有道德”各是从 方面议论的。阅读理解白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，。</p><p>12、鱼我所欲也读后感（2篇）孟子在他的鱼我所欲也一文中曾说：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”生，谁不想？革命先烈李大钊曾说：“人生的目的，在于发展自己的生命。也有为发展生命而必须牺牲生命的时候。”这里的“发展生命”应指为人类的解放而斗争，也就是我们所说的“义”。为了“义”，可以舍弃“生”。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”革命前辈多如此，当代英烈也是层出不穷，商丘的张环礼、李学生就是新时代“舍生而取义者也”。然而，“取”“舍”之间的关系，不仅仅存在。</p><p>13、谈骨气教案教学目的1学习我国伟大先人的榜样，做一个有骨气的人。2理解文章中心论点的提出。3理解文章运用的事实论据和道理论据。4学习编写阅读提纲重点难点1重点：（l）学习编写阅读提纲。（2）理解文章中心论点的提出。2难点：理解文章运用的事实论据和道理论据。教学时间：二课时教学过程第一课时一、预习1查字典，读准下面加点字的音。哈喝（y5o）拘囚（qM高官厚禄（刚拍案而起（on）嗟来之食（陌）富贵不能淫（yin）2查工具书，解释下列词语。折磨：使在肉体上，精神上受痛苦。屈辱：受到的压迫和侮辱。本课指蒙受屈辱。嗟：象声词，。</p><p>14、纪念白求恩名校讲坛1文题解读白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。为了支援中国人民的解放事业，他接受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染病毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。纪念白求恩是毛泽东为悼念白求恩逝世而写的一篇纪念性文章。2主题解说作者对白求恩的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。</p><p>15、地下森林断想原文阅读森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的。</p><p>16、胡同文化1下列只有一个错别字的一项是 A和泥 份量 兵慌马乱 动辄得咎B赢弱 渎职 嬉笑怒骂 坐收鱼利C防碍 浮燥 风糜一时 刚愎自用D疏浚 哐骗 瑕瑜互见 如愿以尝2下列加粗的词语使用恰当的一项是 A在知识经济时代，衡量人才的标准不是取决于掌握知识的数量，更重要的是取决于知识的创新能力。B英国教师在课程设置、教材选用和教法上一直享有很大的自治权，以致英国长期没有全国性的课程和教学大纲。C科学研究的目的是发现事物的本质，总结事物的发展规律，因此反映科学研究成果的学术论文应该记载新的发现和新的结论，并且使人们获得新的知。</p><p>17、我的四季教学反思本文选自张洁的散文集心灵的笔记。这是一篇歌咏大自然的散文作品，作者用自己的一双慧眼努力发现大自然四季容颜的变化，并用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟，无论在语言形式，还是思想意境，都称得上一篇赏心悦目的佳作。 中学生由于生活阅历、思想认识等诸多方面的局限，对于本文的理解、把握不能深透到位。记得作者曾在本文的创作谈中说她写这篇文章是“用自己的目光去看待大自然努力发现它们在不同季节的细微变化，并用自己的心灵与自然对话。”其对话的目的也就是“托物言志”。因此，理解作者的感情和人生信念。</p><p>18、地下森林断想同步练习一、基础知识部分1.下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A沉湎(min) 瘠薄(j) 浩瀚无垠（yng）B灼人（zhu） 孱弱(chng) 万籁俱寂（ni）C橘黄（j） 狼嗥（ho） 黑黝黝（yu）D携带（xi） 愤懑(mn) 百鸟啾啾（qi）2.下面词语书写无误的一项是（ ）A碾成 携带 虎潇 沉默寡言B袅袅 鼎盛 嶙峋 山崩地裂C吝啬 簌簌 徘徊 郁郁冲冲D崛起 景昂 闪烁 肃然起敬3.依次填入横线上的词语正确的一项是（ ）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。我母亲 我最严，她是慈母兼任严父。我这熊熊。</p><p>19、谈骨气一、教学目的1.理解骨气的内涵及其社会性、阶级性，学习并继承中华民族的优良传统，立志做一个有骨气的中国人。2.学习课文提出论点论证论点总结归纳的写作方法。3.理解议论文中记叙和议论的关系；注意积累有关词语。二、课时安排一课时三、教学过程1.课文导入吴晗（19091969），原名吴春晗，字辰伯，浙江省义乌人，我国著名历史学家。这篇文章写于1961年，跟时代背景是有关系的。中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议指出：“主要由于大跃进和反右倾的错误，加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁合同，我。</p><p>20、苏州园林【知识与能力】1.掌握本课生字词及作者情况。 2掌握本课先总说后分说的结构方式。 3了解本文说明语言的多样性特点。 【过程与方法】1整体感知全文，理清文章结构。 2熟读课文，体会本文语言的特点。 【情感态度与价值观】了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南宅第园林建筑的风貌，从而得到美的享受，并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。 1理解本文先总说后分说的结构及说明语言的多样性。 2揣摩语句，体会本文语言的特色。第1课时一、导入新课历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史写，或从。</p>