鄂教版七年级上册语文

鄂教版七年级上册语文Tag内容描述：<p>1、世说新语三则 自读导言 1.读懂这三则故事，了解这三则故事的大意 。 2.学习通过人物个性化语言表现人物性格； 学习通过典型事件进行概括描写，刻画人 物形象。 3.反复诵读，继续积累文言词句 关于作者 刘义庆（403444）南朝宋著名文学家。彭城（今江苏徐 州）人。宋宗室，武帝时袭封临川王。官至衮州刺史、都 督加开府仪同三司。撰笔记小说集世说新语，分德行 、言语、政事、文学等36篇。记叙汉末至东晋士族阶层人 物的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与 精神面貌。语言精炼、生动传神，对后世小说影响极大。 其中“周处除。</p><p>2、胡敏,一起长大的玩具,第一单元第一课,1、你喜欢的玩具有哪些？ 2、为什么喜欢它们？能否具体描述一下这些玩具。,说一说,1、有感情地朗读课文，整体感知。 带上疑问：每个小故事写了什么？怎样写的?传达作者怎样的感情? 2、找出生字词，做标记，划出精彩句子。 3、,读一读,找一找,1、试着描述文中玩具的特点。,1、品味形象化的语言，找出作者喜爱它们的原因。 泥泥狗有哪些特点？作者为何感兴趣？ 抽陀螺为什么好玩？ 兔儿爷是什么样子？有哪些乐趣？ ,分组讨论,泥泥狗的外形：漆黑、像狗、像猴、像独角 兽、九头燕,作者的乐趣：在烛光里发。</p><p>3、海鸥乔那坦教案一、 教学构想 海鸥乔那坦是一篇童话故事，它通过海鸥乔那坦为实现梦想而孤军奋战的故事，反映了改变世界的艰苦性，启发人们思考，怎样才能提升生命的价值。 本文篇幅较长，内涵丰富，主题深刻，对于七年级学生学习有一定的困难，组织学生学习不求面面俱到，要引导学生仔细阅读文本，重点剖析主人公的内心世界，理解乔那坦这一形象。 为了理解童话的主旨，我们可从乔那坦和其他成年海鸥的矛盾冲突入手，引导学生对童话的主旨进行深入挖掘，从而明白作者之写作意图，读懂文本本身。二、 教学设计 教学目的 1联系生活，展开联。</p><p>4、捅马蜂窝教学准备 1. 教学目标 1、学习字词，积累词语表中的词语。2、在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容。3、体会作者心情变化的过程，品味语言。4、体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。2. 教学重点/难点 1、学习字词，积累词语表中的词语,在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容。2、体会作者心情变化的过程，品味语言,体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、谈话导入，揭示课题。师：在日常生活中，我们经常会听到这样一个短语“捅马蜂窝”。比如：我把妈妈用1000多元钱买的化妆。</p><p>5、走一步，再走一步 教案第一课时一、教学目标 1、要求学生预习课文，并借助工具书掌握文中生字词。2、初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理清文章结构，理解重点语句，学习分析文章的方法。4、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。二、教学重点、难点整体感知课文；培养学生沉着应付人生困难的品质。三、教学方法讲读结合，研讨教学过程一、 导入师：同学们，请让我们先来欣赏一首诗歌（投影、师生齐读）：走一步，再走一步吴强溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋走一步，再走一步 天地就将不一样深秋走一步是寒冬 寒冬再。</p><p>6、羚羊木雕 备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 ___周星期___需 课时 第二单元 第8课 羚羊木雕 阅读评价 组别 组长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量。</p>