鄂教版七年级语文上册

鄂教版七年级语文上册Tag内容描述：<p>1、世说新语三则 自读导言 1.读懂这三则故事，了解这三则故事的大意 。 2.学习通过人物个性化语言表现人物性格； 学习通过典型事件进行概括描写，刻画人 物形象。 3.反复诵读，继续积累文言词句 关于作者 刘义庆（403444）南朝宋著名文学家。彭城（今江苏徐 州）人。宋宗室，武帝时袭封临川王。官至衮州刺史、都 督加开府仪同三司。撰笔记小说集世说新语，分德行 、言语、政事、文学等36篇。记叙汉末至东晋士族阶层人 物的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与 精神面貌。语言精炼、生动传神，对后世小说影响极大。 其中“周处除。</p><p>2、第六单元测试题一、完成下面18题。1.根据文意与拼音在括号中填写常用字词。水陆草木之花，可爱者甚fn（）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出（）y泥而不染，zhu（）清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可（）xi玩焉。2根据课文内容填写词语。若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，（）；日星隐耀，（）；商旅不行，（）；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，（），感极而悲者矣。3体会下面两个句子的句式特点，在横线上仿写一句。读书使人充实，讨论使人机敏，写作则。</p><p>3、16.恐龙无处不在一、 导入：恐龙的相关录像画面二、 假如你是一位科学家，看到这段文字你打算在哪方面进行些研究？在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀（tn）目恐龙。三、朗读课文，划出文中作者针对这件事提出了哪两个问题？明确：1恐龙如何能在南极地区生存呢？2恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？讨论，并用简洁的语言完整回答这两个问题注意本文用词，并请说明。</p><p>4、两小儿辩日教学设计一、教学目标1.能准确流利地诵读课文，并在此基础上背诵。2.积累文言文中常用的实词、虚词，理解课文大意。3.体会古人探索自然的愿望，感受孔子实事求是的科学态度，明白学无止境和片面看问题是得不出正确结论的道理。二、教学重点：1.能准确流利地诵读课文，并在此基础上背诵。2.积累文言文中常用的实词、虚词，理解课文大意。三、教学难点体会古人探索自然的愿望，感受孔子实事求是的科学态度，明白学无止境和片面看问题是得不出正确结论的道理。四、教学程序：1.导入新课：同学们，寓言这种文学体裁对于我们来说一定。</p><p>5、12.我的信念教学目标知识与能力：1、学习本文质朴、真诚的语言。2、体会居里夫人的人格美及其取得巨大成就与她的性格特点之间的联系。3、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。过程与方法：1、通过查字典、工具书等，掌握“读一读、写一写”中生词音、形、义2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。情感态度与价值观：1、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。教学重点：1、梳理文章思路，理清全文结构。2、分析文章中哪些方面表现玛丽居里的性格和高尚的思想品德。教学难点：1、通过分析。</p><p>6、卖炭翁教学设计教学目标：1、能流利的朗读诗歌。2、通过对重点诗句的朗读、分析，感受卖炭翁可怜的遭遇。3、体会作者对卖炭翁的深切同情，对宫市制度的批判。教学重点：通过对重点诗句的朗读、分析，感受卖炭翁可怜的遭遇。体会作者对卖炭翁的深切同情，对宫市制度的批判。教学难点：体会作者对卖炭翁的深切同情，对宫市制度的批判。教学过程：一、导入二、作者简介白居易，字乐天，唐著名诗人，晚年自号香山居士，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作)，今天我们就。</p><p>7、空山鸟语教案1、 导入：1、播放鸟鸣的录音。问：你听出了什么？ 下面就让我们随着台湾作家郭枫一起去体会在空山听鸟鸣的意境，板书课题。解释课题：空山鸟语就是在空寂的山林中聆听鸟的鸣叫二、请同学们自读课文，可以依据导读题的要求，也可以根据自己的阅读习惯和思路。自读导读：1 作者在空山中听到了什么？想到什么？你能理解他的感受吗？2找出你喜欢的句子，结合自己的经历和体验谈谈你的理解3：检查一下大家的预习情况。（生字生词）三、听读课文，感知内容指名学生有感情地朗读课文。提问：作者在空山听鸟语是怎样一种心境呢？四、。</p><p>8、海鸥乔那坦教案一、 教学构想 海鸥乔那坦是一篇童话故事，它通过海鸥乔那坦为实现梦想而孤军奋战的故事，反映了改变世界的艰苦性，启发人们思考，怎样才能提升生命的价值。 本文篇幅较长，内涵丰富，主题深刻，对于七年级学生学习有一定的困难，组织学生学习不求面面俱到，要引导学生仔细阅读文本，重点剖析主人公的内心世界，理解乔那坦这一形象。 为了理解童话的主旨，我们可从乔那坦和其他成年海鸥的矛盾冲突入手，引导学生对童话的主旨进行深入挖掘，从而明白作者之写作意图，读懂文本本身。二、 教学设计 教学目的 1联系生活，展开联。</p><p>9、羚羊木雕 备课人 学科 语文 所教班级 上课时间 课题 羚羊木雕 1课时 课时目标 学习本文刻画人物方法，体会任务的思想感情 课时重点 1.分角色朗读，把握人物个性化语言； 2.思考课文所要揭示和表达的深层次问题。 课。</p><p>10、23.卖炭翁 一教学目标 1.初步学会赏析这首古诗 2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情 二教学过程 1.复习前两首学过的唐诗，先齐声背诵，再提问（出示幻灯片）： 第一首诗的体裁是什么？ 第二首诗的体裁是什么。</p><p>11、体育颂 备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 ___周星期___需 课时 第三单元 第14课 体育颂 阅读评价 组别 组 长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量。</p><p>12、羚羊木雕 备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 ___周星期___需 课时 第二单元 第8课 羚羊木雕 阅读评价 组别 组长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量。</p><p>13、写在雪地上的书 教学目标 1.培养细致读文、动脑读文的习惯。 2.学习观察动物的生活特征，激发探索自然的情趣。 3.体会此文富有情趣的叙事语言。 教学重点 1.学习观察动物的生活特征，激发探索自然的情趣。 2.抓住关。</p><p>14、牧鹅散记 【前示】 这篇科学小品作为新教文，可以说也是为当代少年学生所关注的，与其心理、生活息息相关的文章，在具有语言典范性的同时，又具有很强的亲和力，非常适宜从新的视角审视其阅读价值。 （教师欣赏完学。</p><p>15、中国古代寓言三则 枭逢鸠 一 1 给斜体字注音并解释其含义。 2 用现代汉语翻译三则寓言。 攘鸡 孟子藤文公下 今有人日( )攘( )其邻人之鸡者。或( )告( )之曰：“是( ) 非君子之道。”曰“请损( )之，月攘一鸡，以。</p><p>16、猎狐 学习目标： 1、理解作者在文中所体现的人文思想和保护环境的意识。 2、培养学生阅读文学作品的能力。 3、理解小说的体裁特点。 教学重点、难点： 1、重点： （1）培养学生阅读文学作品的能力。 （2）理解小说的。</p>