鄂教版五年级上册古诗诵读

鄂教版五年级上册古诗诵读Tag内容描述：<p>1、鄂教版 五年级 语文 上册,古诗诵读,石灰吟,于谦：13941453，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。有于忠肃集。,作者简介,我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。你们还记得哪些诗？,今天，我们就来学习于谦的石灰吟。,读古诗，理解诗句的意思。</p><p>2、鄂教版五年级语文上册,古诗诵读,石灰吟,于谦：13941453，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。有于忠肃集。,作者简介,我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格。</p><p>3、石灰银 教学目标： 1.认知目标：正确、流利、感性地阅读课文，并背诵课文。学习新单词，理解诗歌中的单词，并说出诗歌的意思。 2.能力目标：能够理解作者通过语言和写作表达的思想和感受。 教学过程： 一、复习旧知识，引进新知识 同学们，中国是四个历史悠久、文化灿烂的古老国家之一。在丰富多彩的悠久文化历史中，诗歌就像一朵芬芳独特的奇葩，永不凋谢。研究古代诗歌可以让我们领略古代诗人豪迈优美的艺术风格，也可。</p><p>4、古诗诵读十五夜望月,鄂教版五年级语文上册第一单元,月,十五夜望月王建,中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,作者简介：王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有王司马集。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。,注音与字词：,栖（q）：鸟停在树上。十五夜：中秋的晚上。地白：指月光满地。,诗歌翻译。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 鄂教版五年级语文下册鄂教版五年级语文下册 古诗诵读 寒食古诗诵读 寒食 教案教案 知识与能力 了解诗歌大意 能有感情地朗诵古诗 背诵古诗 过程与方法 借助注释 图画了解 想象诗中描绘的景物 情感态度与价值观 借助注释 课后练习初步理解古诗大意 体会作 者表达的思想感情 理解诗句意思 能正确 流利 有感情地朗读古诗 背 诵古诗 生字卡片 挂图 检查预习效果及自学能力 指名读。</p><p>6、石灰吟 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 理解诗句中的词语 并说说诗句的意思 2 凭借诗歌内容 感受石灰坚强不屈 洁身自好的精神 体会作者不同流合污 坚决同恶势力斗争到底的思想感情 教学重点 了解。</p><p>7、客中作 教学目标： 1.正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.借助注释和课后练习，结合图画展开联想，理解诗句的意思，感受诗人的感情。 3.以李白的思乡之情作为主题进行归类积累。 教学重难点：理解诗句的意思，感受诗人的情感。 教学过程： 一、激趣导入： 1.抒写离别之悲、他乡作客之愁，是古代诗歌创作中一个很普遍的主题今天我们再来学习一首有名的诗客中作。 2.板书课。</p><p>8、石灰吟 教学目标 1 认知目标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 学会生字 理解诗句中的词语 并说说诗句的意思 2 能力目标 能凭借语言文字 体会作者表达的思想感情 教学过程 一 回顾旧知 导入新知 同学们 我国是。</p><p>9、十五夜望月 学习目标 1培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 2培养丰富的联想、想象能力。 3积累咏月的诗词。 一、学生活动 1课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。 2小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流。 二、教学过程 （一） 导入 “诵明月之词，歌窈窕之章”这是历代文人墨客的雅事，今天我们将通过十五夜望月。</p><p>10、寒食 教材简析 这是一首描写宫廷寒食节的诗 寒食节禁火 然而受宠的宦官 却得到皇帝的特赐火烛 享有特权 教学目标 知识与技能 了解诗歌大意 能有感情地朗诵古诗 背诵古诗 过程与方法 借助注释 图画了解 想象诗中描绘。</p><p>11、古诗 江南春 古诗诵读 江南春 年级 执教教师 教学目标 1 朗读古诗 熟读 背诵古诗 理解诗歌意思 2 体会诗人描绘的春天的美景 感受自然美 体会诗歌的内在节奏美 3 入情入境 读中感悟 体会作者表达的思想情感 教学重。</p><p>12、寒食 教材简析： 这是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。 教学目标： 知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 过程与方法：借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。 情感态度价值观: 体会作者表达的思想感情。 教学重难点： 教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 教学难点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古。</p><p>13、古诗诵读 观书有感 学习目标 知识与技能 能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 过程与方法 培养独立鉴赏诗词的能力 形成个性化的审美情趣 情感态度与价值观 感受作者的思想感情 教学重难点 感受诗歌的意境 课时安。</p><p>14、石灰吟教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读石灰吟，背诵石灰吟。2.学会生字，理解诗句中的词语并说说诗句的意思。3.凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。教学重点：了解诗歌大意，感悟诗人不畏艰险、不怕牺牲、正义凛然的伟大精神。教学难点：1.初步领悟借物言志的表达方法。2.指导学生在朗读。</p><p>15、鄂教版 五年级语文上册 第五单元,古诗诵读 寄扬州韩绰判官,寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫。,作者简介,杜牧（公元803约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙 晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其阿房宫赋为后世传诵。 与李商隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。,二十四桥,二十四桥： 曾有传说，隋炀帝来扬州时，在月明之夜与妃嫔们在一座新建的玉石大桥上饮酒行乐，当时在桥上吹箫的美女共二。</p><p>16、古诗诵读古诗诵读 十五夜望月十五夜望月 鄂教版五年级语文上册第一单元 月 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 作者简介： 王建(约767-约830)，唐代诗人， 曾任陕州司马，有王司马集。 出身寒微。大历十年进士。曾作过 县尉、县丞、司马一类的小官，又从军 到边塞，晚年退居今陕西西安市。 注音与字词： 栖（q）：鸟停在树上。 十五夜：中秋的晚上。 地白：指月光满地。 诗歌翻译 中庭地白树栖鸦。 月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜 雪那样白，乌鸦栖息在树上。 “地白”二字，却给。</p><p>17、登幽州台歌 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2.借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学重点：诵读古诗，理解诗句的意思。 教学难点：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。 教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话导入，了解作者： 1.同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而古诗能使。</p><p>18、十五夜望月 学习目标 1培养独立鉴赏诗词的能力 形成个性化的审美情趣 2培养丰富的联想 想象能力 3积累咏月的诗词 一 学生活动 1课前准备 利用书籍 报刊 网络收集关于咏月的诗词 佳句 誊写在小卡片上 2小组评析其它。</p><p>19、鄂教版 五年级 语文 上册,古诗诵读,石灰吟,于谦：13941453，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。有于忠肃集。,作者简介,我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格。</p><p>20、客中作 教学目标 1 正确流利有感情地朗读古诗 背诵古诗 2 借助注释和课后练习 结合图画展开联想 理解诗句的意思 感受诗人的感情 3 以李白的思乡之情作为主题进行归类积累 教学重难点 理解诗句的意思 感受诗人的情感。</p>