鄂教版语文五上

鄂教版语文五上Tag内容描述：<p>1、鄂教版五年级语文上册复习第一单元1、 课文中心：告诉我们心中要有梦想，并不断为梦想而努力，结果并不是最重要的。2、 生字词：悬挂（崖） 缠绕 葵花 间隔 傻瓜 攀登 矫健、登载、储蓄窗户 眼镜（竞赛）（竞争） 潜水艇 砌墙 境界（毕竟）（竟然）3.古诗：十五夜望月唐朝王建，诗中表达了诗人思念家乡，思念亲人的感情。通过“地白”“栖鸦”“冷露”“湿桂花”“明月”这些景物来表达情感的。4.乐园： 会背会默陈述句（平淡、朴素的语言）举例：今天小明提醒我们说，明天有运动会。疑问句（疑问语气）举例：明天会下雨吗？感叹句（感叹。</p><p>2、2019-2020年五年级语文上册 第八单元 24健忘的教授教案2 鄂教版教学目标1、理解课文内容，知道教授是一个治学严谨，行事洒脱，面对小事有十分“健忘”的人。2、准确理解教授眼里的中国，使学生也能崇拜和尊敬我们的祖国教学重、难点重 点了解伊里奇教授是一个怎样的人难 点理解教授惊人的记忆力及教育学生热爱祖国教学课时2教学方法探究法教具、学具准备教学过程教学过程共 案 部 分二次备课第二课时一、走进文本，初步理解课文内容。1、通过上节课初读课文，谁能说说这篇课文主要讲了什么？2、“伊里奇”教授究竟是“健忘”还是“不健忘。</p><p>3、2019-2020年五年级语文上册 第八单元 24健忘的教授教案1 鄂教版教学目标：1. 学会10个生字。2. 理解课文内容，感悟教授“健忘”背后的真正内涵。3. 根据课文内容理解教授对中国深深的敬佩。4. 了解作者通过详略得当的事例描写表现人物特点的写作方法。教学重难点：理解课文内容，感悟教授“健忘”背后的真正内涵。教学过程：课前谈话：导入游戏记忆帽子馆一、 导入新课： 1. 这个游戏考验了你们的记忆力,我们今天要学的课文，就和记忆力有关（板书，齐读题）2. 解词： “健”字有几种解释，“健忘”的“健”应该是哪种解释？“健忘”的意。</p><p>4、秋天的怀念,那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。,学习目标,1、识记并理解“读一读、写一写”中的词语。 2、。</p><p>5、17、用目光倾听教学目标:1.学会两个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。3. 抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。教学重点：理解诗歌的意思，并能背诵。教学难点：明白在交流时要予人尊重，要予人真诚。教学过程：一、导入继续学习用目光倾听，我们平时都是用耳朵倾听。金波爷爷怎么说用目光倾听呢?咱们去读读诗歌,相信你就会明白了。二、精读课文1.快速浏览说说课文讲了什么内容？2.指名分小节读文，思考：“用目光倾听”的意思？学生汇报：听别人说话,要望着。</p><p>6、2019-2020年五年级语文上册 刷子李 1教案 鄂教版 教学目标 1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感。</p><p>7、认识黄河 欣赏黄河 11黄河源 执教者龙良鹏 蓝天 白云 鲜艳的花 清澈的水 源头的奇景真使人迷恋 黄河源头 向往已久的黄河源头就要到了 白云一会儿在蓝蓝的天上飘舞 一会儿又在半山腰里游荡 山上的羊群裹在云雾之中。</p><p>8、2太阳路 2 太阳路 自学生字 c ixu nch nsh ku h g ji sh sh nsh ip n 猜悬缠柿葵核隔截傻顺谁攀 猜疑悬挂纠缠西红柿葵花核桃间隔截止傻笑顺便是谁攀登 间隔攀登桃核暖和葵花悬挂柿子谁棍儿绳儿苗儿头儿子儿缠着顺着。</p>