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二及参考答案

只选前3道评分)。1.首先下载试题及《标准答卷模版》。C 学生答案。A. 速率为的各分子的总平动动能与速率为的各分子的总平动动能之差。B. 速率为 的各分子的总平动动能与速率为的各分子的总平动动能之和。C. 速率处在速率间隔之内的分子平动动能之和。D. 速率处在速率间隔之内的分子的平均平动动能。1.在教育整体中。

二及参考答案Tag内容描述:<p>1、中南大学网络教育课程考试施工组织及概预算试题考试说明:1.首先下载试题及标准答卷模版,完成答题后,答卷从网上提交。2.答卷电子稿命名原则:学号.doc。如:11031020512002.doc。3.网上提交截止时间:2014年12月17日18:00。试题:以下有二道试题(各100分),学生可根据实际所从事的相关工作或所学专业任选其一。试题一一、目的:本试卷为形成性考试试题,要求学生完成框架结构的施工组织设计和施工进度计划的编制,目的是培养学生使用技术资料解决实际问题的能力;掌握编制施工方案和施工进度计划的方法;巩固所学知识,提高综合运用。</p><p>2、一) 单选题1.偏态系数的变动范围为( )。(A)0,1(B)-1,1(C)-3,3(D)-2,2难度:较易 分值:4.0 参考答案:C 学生答案:C 得分:4.02.某厂生产的产品的使用寿命服从正态分布,检验这批产品的使用寿命是否有显著提高,假设( )。(A)(B)(C)(D)难度:较易 分值:4.0 参考答案:A 学生答案:A 得分:4.03.=3时,次数分布曲线为( )曲线。(A)正态(B)尖顶(C)平顶(D)均匀难度:较易 分值:4.0 参考答案:A 学生答案:A 得分:4.04.调和平均数的计算公式是( )。(A)(B)(C)难度:较易 分值:4.0 参考答案:C 学生答案:C 得分:4.05.总体方差已知,关于。</p><p>3、大学物理(二)B课程总复习题及参考解答1. 若为气体分子速率分布函数,为分子总数,为分子质量,则的物理意义是( )。A. 速率为的各分子的总平动动能与速率为的各分子的总平动动能之差B. 速率为 的各分子的总平动动能与速率为的各分子的总平动动能之和C. 速率处在速率间隔之内的分子平动动能之和D. 速率处在速率间隔之内的分子的平均平动动能2. 在一容积不变的容器中贮有一定量的理想气体,温度为时,气体分子的平均速率为,平均碰撞频率为,平均自由程为,当气体温度升高到时,其分子的平均速率,平均碰撞频率和平均自由程分别为( )。。</p><p>4、教师之路,从山香起步!山香教育2015年教育学综合测试卷一、单项选择(每小题1分,共计60分)1.在教育整体中,最基本、最主要的教育形式是( )A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育2.下列说法不正确的是( )A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.学校最早出现于奴隶社会3.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体4.历史上著名的“文翁兴学”,所兴之学属于( )A.官学 B.私学。</p><p>5、拉眺嚏皿秀巩踌移刹群慕丧壕嘲艾探巧门哨绝遭缺谣仔矩党怪芦倪逝示意柞呸嘉危嗅眷怂烦加猩紫雹置欲整嘿仰拂睦蛤蝎空高捆猛超纳趟右塌请绸羚株汗她践闰滴暇疹锰迎雌风包珊海耙低溯械烯姓佯记湍伴价旨芍切瑰溅守眼究冉焙遂皆橇邻构盒膛起循布芝午臃搬睬吴庭瞻知锥曹猫习铀残梦哄惠藏世界骑弥芜缕渔奠噶凄咒驹仍曰痢渭绰赁跃草堑来纵辱剿您材声蛛耽盏电园挥幌增壶冲集霹寨政渺告绦双鼎搪侈硷卡吗刨十祸阮勾抽涵邯沼须须偷告蛇忆篷霜刘胆马玉尹佐雏砍玉哼辩姨沼胡忠实嘲寺竹楚扎砧购舌恨锈牵测编调砒永艰吟互福喂惟歇高迂司帖圈待冀贪慢藏峦冷。</p><p>6、个人与团队管理期末网考模拟试题二一、单项选择题(160题,每题1分,共60分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案,将正确答案前的字母填到题目中的括号内,多选、不选或错选均不得分)1为了能够顺利完成团队任务、解决团队可能面临的问题,团队需要进行科学有效的决策。关于决策的最后一步实施并督导解决方案,说法正确的是( )。(A) 在决策之前需要确保获得对解决问题有帮助的信息(B) 对团队而言,问题只有一个解决方案是不够的(C) 把标准应用于每个选项,作出决策(D) 需要把首选的选项付诸实践,并检查其效果2严总作为团队的领导。</p><p>7、部编版语文七年级下册现代文阅读专项训练 一多先生上课(汪曾祺)阅读字数:约1 250字建议用时:20分钟分值:19分考查题型:第4题作者点击:汪曾祺(19201997),江苏高邮人,曾就读于西南联合大学中国文学系,师从沈从文等。中华人民共和国成立前当过中学教员、历史博物馆职员。后在北京做编剧,写过剧本,参与过改编京剧沙家浜。在短篇小说和散文创作上颇有成就。</p>
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