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二轮复习专题能力训练

专题能力训练四 光合作用和细胞呼吸。1.细胞呼吸产生的能量全部储存在ATP中。4.有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生。专题能力训练6 工业革命时代的西方世界。专题能力训练十五 教科书基础实验。同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。专题能力训练二 细胞的结构。专题能力训练七 遗传的分子基础。

二轮复习专题能力训练Tag内容描述:<p>1、专题能力训练四光合作用和细胞呼吸一、判断题1.细胞呼吸产生的能量全部储存在ATP中。()2.肌肉细胞中的线粒体比脂肪细胞数量多,是因为肌肉收缩需要消耗大量的能量。()3.在叶绿体中可进行CO2的固定,但不能合成ATP。()4.有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生,但第三阶段产生的ATP最多。()5.水是有氧呼吸的产物,也是有氧呼吸的反应物。()6.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程。()7.人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量比安静时多。()8.细胞呼吸如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸。()9.人体剧烈运动时,产生的CO2/消耗的O。</p><p>2、专题能力训练6工业革命时代的西方世界一、选择题1.在“蒸汽”时代的英国,许多贵族出巨资购置设备,开发煤矿,投资修筑铁路、运河;工商业资本家不断追寻市场、发现商机、谋取利润;工人为了按日或按月的薪水拼命工作;农舍中劳作者也经常为小雇主工作。据此可知()A.两大对立阶级矛盾越来越激化B.英国的民族主义具有殖民主义的特点C.投机行为促进工业革命的发展D.工业主义伦理文化渗透到社会各阶层2.新不列颠百科全书指出:“如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示,那么现代工业时代只代表最后5分钟,而不是更多。”对此理解正确的是()A.。</p><p>3、专题能力训练十五教科书基础实验一、判断题1.在苹果匀浆中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后变成砖红色。()2.蛋白质变性后,用双缩脲试剂鉴定,不再显示紫色。()3.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。()4.用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布。()5.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是核糖体。()6.质壁分离的过程中,液泡的体积不断缩小,细胞的吸水力不断增大。()7.只有在保持细胞活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞中的。</p><p>4、专题能力训练二细胞的结构一、判断题1.一种病毒同时含有DNA和RNA。()2.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。()3.原核细胞的转录和翻译同时、同地进行,真核细胞先转录再翻译。()4.细胞膜的化学成分有脂质、糖类、蛋白质。()5.蓝藻细胞不含有叶绿体,不能进行光合作用。()6.生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性。()7.生物膜上的蛋白质有的能运输物质,有的能起催化作用,有的能与激素结合,有的能与神经递质结合。()8.叶绿体内膜与外膜属于生物膜系统,类囊体膜不属于生物膜系统。()9.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器。()10.通过载体蛋。</p><p>5、专题能力训练七遗传的分子基础一、判断题1.植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是细胞核。()2.格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上的实验没有证明哪一种物质是遗传物质。()3.在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌体外转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验。()4.豌豆细胞内既有DNA,也有RNA,但只有DNA是豌豆的遗传物质。()5.噬菌体侵染细菌的实验中分别用32P和35S标记不同的噬菌体。()6.用35S标记的噬菌体侵染细菌后,上清液中放射性很高,沉淀物中放射性很低。()7.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成。()8.DNA分子一。</p><p>6、专题能力训练二 正确使用词语 包括熟语 专题能力训练第4页 1 依次填入下面语段横线处的词语 最恰当的一组是 刺绣画艺术 就是以绘画为稿本 以针黹 缣帛为绣材的艺术再创作 在其传承与发展过程中 无数绣娘以 的工匠精。</p><p>7、专题能力训练八 文化的作用与发展 专题能力训练第16页 一 选择题 1 2019江西南昌二模 党的十九大报告提出 牢牢掌握意识形态工作领导权 意识形态决定文化前进方向和发展道路 下列文化现象具有意识形态性质的是 基础。</p><p>8、专题能力训练4 算法与推理 一 能力突破训练 1 2017天津南开中学高三月考 执行如图所示的程序框图 若输入的a值为1 则输出的k值为 A 1 B 2 C 3 D 4 答案 B 2 已知执行如图所示的程序框图 输出的S 485 则判断框内的条件可以是 A k5 B k7 C k 5 D k 6 答案 C 解析 第一次运行 S 31 2 5 k 2 第二次运行 S 35 2 17 k 3 第三次。</p>
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