二年级看图写话教案

二年级看图写话教案Tag内容描述：<p>1、一、课 题看图写话二、教学目标1细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 2仔细推敲写话，要求找出要素。 3按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。三、教学重难点根据图画恰当地写几句完整的话。按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。四、教学课时基础阶段（6课时）提升阶段（9课时）五、教学方法一 读一读、背一背（一）练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气描写春天的词语 春暖花香 莺歌燕语 冰雪融化 鸟语花香 满园春色 柳暗花明 和风细雨 春意盎然 春色。</p><p>2、二年级看图写话-小白兔脱险记执教教师;钟永梅教学目标;1、 让学生学会运用词语，表达更具体、形象。2、 培养学生的想象能力。3、 让学生学会按一定的顺序观察、通过发挥合理的想象编写一个完整的故事。教学重难点：让学生通过观察，发挥合理想象，用具体、形象的语言编写一个完整的童话故事。教学安排：一课时教具准备：课件 写话纸 词语锦囊教学过程：导入：师;各位小朋友你们好，很高兴能认识你们，很感谢今天能和同学们合作，共度这美好的时光。一来到你们学校就听说你们班的小朋友是最聪明的，老师很想见识你们的聪明。老师想考考小朋。</p><p>3、1.团结就是力量教学目标：1.激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。2.写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。3.通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。教学重难点：1.激发学生写话兴趣。2.学会按顺序观察图画内容。教具准备：挂图两幅、字帖教学课时：一课时教学过程：（一）谈话导入（课件蚂蚁图）同学们，认识它吗？（帖字：蚂蚁）那你们了解它的特性吗?（二）指导观察第一幅图1.贴第一。</p><p>4、1团结就是力量教学目标：1.激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。2.写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。3.通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。教学重难点：1.激发学生写话兴趣。2.学会按顺序观察图画内容。教具准备：挂图两幅、字帖教学课时：一课时教学过程：（一）谈话导入（课件蚂蚁图）同学们，认识它吗？（帖字：蚂蚁）那你们了解它的特性吗?（二）指导观察第一幅图1.贴第一幅。</p><p>5、二年级看图写话教学设计教学目标： 1 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2 指导学生标点符号的运用。 3 根据具体的情境，先说后写。 教学重点： 根据图画恰当地写几句完整的话，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物。教学难点：从整体入手，培养学生对事物的认识能力和概括能力，充分激发学生的想象力。教学过程及设计： 一、图画展示，根据图画内容进行情景模拟，找几名同学到讲台前现场展示，激发学生兴趣。 2、 看图说词语（关联词和人物的心情词语）。 1、 描写人物心情的词语：开开心心、高高兴兴、难过、悲伤2、 简。</p><p>6、1二年级看图写话训练第一部分：看图写话理论指导培养低年级学生看图说话能力培养低年级学生看图说话能力之我见培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话能力的培养。小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是具体形象性。由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？一、观察图 观察是口述和笔述的前提，。</p><p>7、上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老。</p><p>8、一年级看图说话（看图写话）目录课时内容第1课时开学典礼暨认识我们的情绪第2课时认识“米”“面”“饭”第3课时认识“菜”“刀”“勺”第4课时认识“门”“灯”“箱”第5课时牙齿白白第6课时这个我爱吃第7课时晴天下起了雨第8课时吃饭的时候可不要跳舞哦第9课时小猴的屁股上怎么长刺了呢？第10课时小羊也能吃到树上的叶子了第11课时妈妈回来了第12课时洗脚水不好喝第13课时小老鼠的圣诞节礼物第14课时小松鼠的故事第15课时做一个有礼貌的小朋友暨学期结束颁奖典礼第一课时：认识我们的情绪一、话题导入：1、小朋友们，我们来做一个游戏好。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式1.团结就是力量教学目标：1.激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。2.写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。3.通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。教学重难点：1.激发学生写话兴趣。2.学会按顺序观察图画内容。</p><p>10、看图写话”教学设计教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册“语文园地四”中的“看图写几句话”。 设计理念： 低年级写话不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来。低年级写话训练应走“由说到写、说写结合”的路子。本次“看图写几句话”是小学阶段的第一次写话课，教学应从激趣人手，利用学生搜集到的照片(不可能人人有)，把他们引入真实的生活场景，并通过动画片看猴子，使外部的情境与学生的情感建立起密切的联系，以唤起他们的生活经验，然后进入由说到写的指导和训练。</p><p>11、培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始,就应注重对学生看图说话能力的培养。小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是具体形象性。由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们,小学低年级的儿童,其心理发展正处于“敏感期”,这时,如果采取恰当的手段加以训练,则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？一、观察图 观察是口述和笔述的前提,没有细致而又准确的观察,怎能说好话呢？在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察,要善于抓住画面的内容,。</p><p>12、科目：语文科 作 文 课 教 学 设 计 任课教师：陈萍娥学校：南西小学 2014 年 秋 季 智救小鸭子 教学目标: 1.通过本次写话,培养学生遇到问题能积极动脑筋,主动想办法的意识。 2.引导学生把小鸭子得救的经过清楚。</p>