二年级美术下册第6课得奖啦

二年级美术下册第6课得奖啦Tag内容描述：<p>1、得奖啦教案教学目标：（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。教学重点：奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程：（一）导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻（二）提出问题（1）这是一个什么场景？（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）（三）引出。</p><p>2、得奖啦教案教学目标：（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。教学重点：奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程：（一）导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻（二）提出问题（1）这是一个什么场景？（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）（三）引出。</p><p>3、得奖啦 教学目标 1 通过运用各种材料的设计制作 体验材料造型的美感 激发学生的想象力和动手能力 2 通过情境教学 让学生体验成功的喜悦 激励学生勇于探索 积极进取的精神 教学重点 奖杯的设计制作方法 教学难点 奖。</p><p>4、得奖啦 奖杯一般由主体和基座组成 主体的材料和外形很多 我们来欣赏几种不同的奖杯 除了外形不同 材料也很多 有金属 石头还有玻璃的 在同学们能不能巧妙的设计出自己想要的 漂亮的奖杯呢 其实主体可以设计出诸多不。</p><p>5、得奖了 人教新课标二年级美术下册第六课 这是什么场景 奖杯代表了什么 奖杯一般由主体和基座组成 主体的材料和外形很多 我们来欣赏几种不同的奖杯 看书上的照片和作品 除了外形不同 材料也很多 有金属 石头还有玻璃。</p><p>6、得奖了 人教新课标二年级美术下册第六课 这是什么场景 奖杯代表了什么 奖杯一般由主体和基座组成 主体的材料和外形很多 我们来欣赏几种不同的奖杯 看书上的照片和作品 除了外形不同 材料也很多 有金属 石头还有玻璃。</p><p>7、得奖啦教学目标：（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。教学重点：奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程：（一）导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻（二）提出问题（1）这是一个什么场景？（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）（三）引出课题。</p><p>8、得奖啦 奖杯一般由主体和基座组成 主体的材料和外形很多 我们来欣赏几种不同的奖杯 除了外形不同 材料也很多 有金属 石头还有玻璃的 在同学们能不能巧妙的设计出自己想要的 漂亮的奖杯呢 其实主体可以设计出诸多不。</p><p>9、奖杯一般由主体和基座组成，主体 的材料和外形很多，我们来欣赏几种不 同的奖杯。 除了外形不同，材料也很多，有 金属，石头还有玻璃的，在同学们能 不能巧妙的设计出自己想要的，漂亮 的奖杯呢？ 其实主体可以设计出诸多不同 的造型来。如：把瓶子进行各种分 解，切割形成新的形象。 请同学们自己动手设计一个奖杯吧！。</p><p>10、人教新课标二年级美术下册第六课 这是什么场景？奖杯 代表了什么？ 奖杯一般由主体和基座 组成，主体的材料和外形很 多，我们来欣赏几种不同的 奖杯（看书上的照片和作品 ）除了外形不同，材料也很 多，有金属、石头还有玻璃 的。现在同学们能不能巧妙 运用手中的材料，做一个漂 亮的奖杯呢？ 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 3 其实主体可以设计出诸多 不同的造型来。如：把瓶子进 行各种分解、切割成新的形象 。 请同学们分小组进行合 作或自己创作，利用手中的材 料制作有自己独特创意的。</p><p>11、得奖啦,人教新课标二年级美术下册第六课,双击添加标题文字,双击添加标题文字,双击添加标题文字,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容,3,文字内容,奖杯的造型： 相同点：奖杯由杯身、杯座两部分组成，杯座上有文字说明。 不同点：形状、材质、颜色、图案等。,可以用哪些基本形概括奖杯： 实体物：人物、动物、花卉等 几何体：圆柱体、正方。</p><p>12、得奖啦 课型： 设计应用、造型表现。 教学目标： 1.通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。来源:z#zstep.c%om* 2.通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 新人教版小学二年级美术下册教学设计第新人教版小学二年级美术下册教学设计第 6 6 课课 得奖啦得奖啦 教案教案 得奖啦 教案 教学目标 1 通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体 半立体或者平面的奖杯 奖状 培养学生的观察能力 发散思维能力 创造性的组合能力 2 通过各种材质的观察 联想并组合成大奖杯 3 让学生知道大奖杯 状 表示奖励进步和荣誉 教育学生要积极进取 要求。</p><p>14、二年级美术下册 得奖啦 教案分析 教学目标 1 通过运用各种材料的设计制作 体验材料造型的美感 激发学生的想象力和动手能力 2 通过情境教学 让学生体验成功的喜悦 激励学生勇于探索 积极进取的精神 教学重点 奖杯的设计制作方法 教学难点 奖杯的外形变化和大胆的想象力 教学过程 一 导入新课 播放一段录像 中国奥运健儿得奖的片段情景 解说 在雄伟庄严的国歌声中 中国运动员举起那沉甸甸的奖杯 这是一。</p><p>15、得奖啦！,奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯。,除了外形不同，材料也很多，有金属，石头还有玻璃的，在同学们能不能巧妙的设计出自己想要的，漂亮的奖杯呢？,其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分解，切割形成新的形象。,请同学们自己动手设计一个奖杯吧。</p><p>16、得奖了,人教新课标二年级美术下册第六课,这是什么场景？奖杯代表了什么？,奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？,双击添加标题文字,双击添加标题文字,双击添加标题文字,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单。</p><p>17、得奖啦,人教版小学二年级下册第六课,制作：王家宝,2014年4月,奖 杯 的 故 事,考比伦杯是世界乒乓球锦标赛中女子团体比赛的优胜奖杯，以捐赠者马赛尔考比伦先生的名字命名。 这座奖杯，其材质为银质，造型简洁、庄重。,波普杯是世界乒乓球锦标赛中女子双打比赛的优胜奖杯，以捐赠者前国际乒联名誉秘书波普先生的名字命名。 这座奖杯，其材质为银质，造型非常精致、和谐。,各种奖杯,各种奖杯,各种奖杯,各种奖杯,学生作品欣赏,这件作品主体材料是一个饮料瓶，装饰材料则是彩泥和皱纹纸。小作者通过搓、裹、缠等技法，制作出一件色彩鲜艳又具。</p><p>18、6 得奖啦 奥斯卡金像奖奖杯 波普杯 这些奖杯的造型有哪些相同点和不同点 相同点 奖杯由杯身 杯座组成 不同点 形状 材质 颜色 图案不同 去欣赏美丽的奖杯吧 杯身都可以是什么图形呢 杯身都可以是什么图形呢 奖杯制作。</p><p>19、人教版新课标小学美术二年级下册第6课得奖了教学设计方案课题：得奖了课时：1课时学习领域：设计*应用教学目标：1. 通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖状。培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。2. 通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。3. 让学生知道大奖杯（状）表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。4. 学习制作奖杯的方法，培养学生创造思维能力和动手能力。教学重、难点：1.课前通过提前布置和引导，鼓励学生找到制作奖杯、奖状所需的材料，并能灵活、巧妙地运。</p><p>20、得奖了课题：得奖了课型：设计应用、造型表现教学目标：（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。教学重点：奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程：（一） 导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻（二） 提出问题（1） 这是一个什么场景？（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤。</p>