二年级美术有趣的数字

二年级美术有趣的数字Tag内容描述：<p>1、有趣的,数字,它像什么数字？有什么特点？,它像什么数字？有什么特点？,这三组数字的特点一样吗？,加花纹，添颜色,仿外形，变形状,拟人物，夸张画,欣赏:设计师的作品,欣赏:设计师的作品,欣赏:设计师的作品,选择你喜欢的数字，用你喜欢的方法画出有趣的数字，然后把它剪下来贴在属于你们组的数字吊饰带上。,动手做：,温馨提示,大胆想象，看谁画得又快又好！保持教室清洁，用剪刀的时候。</p><p>2、,有趣的,数字,.,它像什么数字？有什么特点？,.,它像什么数字？有什么特点？,.,.,这三组数字的特点一样吗？,.,加花纹，添颜色,.,仿外形，变形状,.,拟人物，夸张画,.,.,.,.,.,.,欣赏:设计师的作品,.,欣赏:设计师的作品,.,欣赏:设计师的作品,.,选择你喜欢的数字，用你喜欢的方法画出有趣的数字，然后把它剪下来贴在属于你们组的数字吊饰带上。,动手做。</p><p>3、小学美术二年级上册有趣的数字教学反思张 婷数字是二年级孩子们再熟悉不过的东西，数字的写法在数学课堂上老师已经给了学生们一种标准的格式。同样有关数字，在美术课堂上，如何让学生打破定式思维让学生们大胆的改变、创想，画出“有趣的数字”，并且在实现教学目标、解决重难点的同时让课堂不失趣味是我思考整个教学设计过程中贯穿始终的一个目标。引起学。</p><p>4、有趣的数字 一、数字在生活中的应用 罗马数字 三、美术中的数字的表现形式 以形联想法生动有趣 以形联想法 抢答开始 啦! ：拟人手法 欣赏:设计师的作品 欣赏:设计师的作品 欣赏:设计师的作品 欣赏：学生作业 欣赏：学生作业 作业：请你选择你的学号,或者是出生的月日, 用你喜欢的方法,进行数字装饰美化。 （可以单独对数字进行装饰美化，也可以 将多个数字组合到一幅画面里去. 要求：色彩搭配合理， 造型生动有趣。 阿拉伯数字：0、1、2、3、4、 罗马数字：、 中国小写数字：一、二、三、四、五、 中国大写数字：零、壹、贰、叁、肆、伍 。</p><p>5、有趣的数字 一、教学目的： 通过本课教学，进一不对学生进行辉煌基础的训练，目的在于训练学生 基本的造型能力，培养绘画兴趣，用线条作装饰。 二、教学重点： 把数字生动化和想象化。 三、教学难点： 用你喜欢的方法画出有趣的数字。 四、课时和作业要求： 1 授课时间（ 2）课时 2 画一幅有趣的数字组合的画。五、教学过程： 第 一教师活动学生活动效果 节 引入 1 实物投影机 1. 欣 赏 作。</p><p>6、有趣的数字 教学设计 1教学目标 1 知识与技能目标 学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰 2 过程与方法目标 激发学生的想象力 培养创造美的思维方式 3 情感态度价值观 引导学生体会将想象转化为表现的乐趣 2学情。</p><p>7、有趣的数字,律动,数字谣,作品分析,评价表,作业,2,花纹,颜色,形状,5,各种各样的花纹,五颜六色,有趣的数字变形,谣,字,数,我也来创作：,你认为哪些数字最有趣?怎样设计最美?,请你选择自己喜欢的小组，运用不同的变幻方法（花纹、颜色、形状）完成“有趣的数字”。,英文字母的变形：,文字的变形：,水,鱼,花,果。</p><p>8、有趣的数字 一 教学目的 通过本课教学 进一不对学生进行辉煌基础的训练 目的在于训练学生基本的造型能力 培养绘画兴趣 用线条作装饰 二 教学重点 把数字生动化和想象化 三 教学难点 用你喜欢的方法画出有趣的数字。</p><p>9、律动 数字谣 作品分析 评价表 作业 2 各 种 各 样 的 花 纹 五 颜 六 色 有趣的数字变形 我也来创作： 你认为哪些数字最有趣?怎样设计最美? 请你选择自己喜欢的小组，运用不同的变幻方法 （花纹、颜色、形状）完成“有趣的数字” 。 英文字母的变形： 文字的变形： 水鱼花果 我学会了用 花纹色彩 变形其他 完成有趣的数字 我的作业 一般 比较好 非常棒 我想对老师说 我学会了用 花纹色彩 变形其他 完成有趣的数字 我的作业 一般 比较好 非常棒 我想对老师说。</p><p>10、有趣的数字 教学设计 1教材分析 教材分析 本课以数学字为题材 并以观察 联想和最后动手绘画方式进行教学的实施和组织 帮助学生记住数字和对数字产生兴趣 促进儿童色彩和造型协调关系 2教学目标 情感目标 通过教学。</p><p>11、有趣的数字 一 教学目的 通过本课教学 进一不对学生进行辉煌基础的训练 目的在于训练学生基本的造型能力 培养绘画兴趣 用线条作装饰 二 教学重点 把数字生动化和想象化 三 教学难点 用你喜欢的方法画出有趣的数字。</p><p>12、新华第五小学 陈冬娜 3 2 1 0 0 准备开始 它像什么，有什么特征？ 说一说： 它像什么，有什么特征？ 说一说： 它像什么，有什么特征？ 说一说： 它像什么，有什么特征？ 说一说： 1加花纹，添颜色 2仿外形，变形状 3拟人物，夸张画 它是谁？ 用了哪些“变身方法”？ 它是谁？ 用了哪些“变身方法”？ 任务：运用今天所学的变身方法给自己组 的代表数字变身然后送给我们的大时钟 。 要求：1构图饱满 2色彩丰富 4造型生动 5创意新颖。</p><p>13、有趣的数字,律动,数字谣,作品分析,评价表,作业,2,花纹,颜色,形状,5,各 种 各 样 的 花 纹,五 颜 六 色,有趣的数字变形,谣,字,数,我也来创作：,你认为哪些数字最有趣?怎样设计最美?,请你选择自己喜欢的小组，运用不同的变幻方法 （花纹、颜色、形状）完成“有趣的数字” 。,英文字母的变形：,文字的变形：,水,鱼,花,果。</p><p>14、有趣的数字 教学设计 1教学目标 1 知识与技能 引导学生根据数字的形状特点进行想象 运用有趣的方法进行美化与装饰 2 过程与方法 激发学生的想象力 在创作中发展形象思维 3 情感 态度 价值观 1 感受数字和数字装饰在日常生活中的作用 2 体会将想象转化为表现的乐趣 2学情分析 二年级学生变画时最容易出现变出来的形象和所变数字相去甚远的毛病 因此在指导时应特别注意到被变的数字与变后的形象一定要。</p>