二年级品德与社会上册

二年级品德与社会上册Tag内容描述：<p>1、第一单元 开开心心每一天 主题一 有勇气，不怕难 教学要求： （1）通过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难， 不害怕。 （2）培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠、勇 往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。 教学重点： 让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。 教学难点： 让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 教学准备：电视、电脑、 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 我的小小勇气 一、观察主图，理解主题。 1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。。</p><p>2、爱护我们的生活环境,北师大版三年级品德与社会上册课件,“不平凡”的一天,讨论：图中发生什么事？人们有什么感受？问题得到解决了吗？怎样解决的？,模拟表演：1.选择情境，可以是课本上呈现的事例，也可以是你生活中碰到的不文明现象。2.小组讨论，提出解决问题的办法,并且通过表演告诉大家这个办法是什么。3.各小组模拟表演，并展示给全班同学看。,美好生活靠大家,环保小天使你拍一，我拍一，美化家园不迟疑；你拍二。</p><p>3、未来社2001科教版小学思品与社会二年级上册,我们的食物,甘肃省武威市民勤县北街小学 马瑞萍,（1）红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下 。 (打一蔬菜）,（2）小小一把伞，落在树林中,要是撑开来，再也收不拢。 (打一蔬菜）,(3）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛 。 （打一水果）,我们的食物,营养快车智力竞赛,游戏时间,比赛开始,1.西红柿是水果还是蔬菜,2.吃早餐一定要吃主食,3.每天至少吃一种水果,4.小朋友可以挑食,5.有没有一种食物包含所有的营养呢,必答题,比赛开始,1.多吃肉对身体好,2. 缺钙长不高,3.很少吃青菜对身体好,4.。</p><p>4、遵守交通规则,冀教版 二年级品德与生活上册,红灯：禁止通行 红灯停 黄灯：转换信号 黄灯等一等 绿灯：允许通行 绿灯行,新华社北京9月21日电,记者近日从公安部交通管理局了解到，今年1至8月，全国共发生道路交通事故448535起，造成66180人死亡、330331人受伤，直接经济损失256亿元。,警告标志,黄底色、黑边框、黑图案的等边三角形，它们提醒人们注意各种危险。,指示标志,蓝底色、白色图案的圆形、长方形、正方形标志，它们指示车辆如何正确行驶。,禁令标志,白底色、红色边框、黑图案的图形标志，它们是对行人、车辆发出禁止或限制信号。,指。</p><p>5、遵守交通规则,冀教版 二年级品德与生活上册,禁止行人通行,人行通道,步行,禁止鸣笛,禁止左转,禁止机动车通行,禁止驶入,注意危险,慢 行,人行地下通道,红灯：禁止通行 红灯停 黄灯：转换信号 黄灯等一等 绿灯：允许通行 绿灯行,指示标志,禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。形态分为圆形和顶角向下的等边三角形。颜色除个别标志外，为白底、红边、黑图案、图案压杠。,警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。形状为等边三角形，顶角向上，颜色一般为黄地、黑边、黑色图案。,指示标志是指示车辆、行人行进的标志。形状分为。</p><p>6、品 德 与 生 活,执教者：中山学区簸箕小学 王改霞,未 来 出 版 社 二 年 级 上 册,水 的 秘 密,找一找：,在我们身边，哪些地方有水呢？,想一想：,在日常生活中，水，我们可以用来干什么呢？,无色,无味,水的特点：,无色、无味的液体,几天后,杯中的水越来越少，最后什么也没有了。,水,水蒸气,遇 热,遇 冷,水,冰、雪、霜,遇 冷,遇 热,作业：,1、观察并记录我们身边什么地方有水？ 2、认真观察生活中水的三态变化。,谢 谢,再 见。</p><p>7、水的秘密,靖安乡中心小学 贾玉福,猜猜我是谁,双手抓不起， 有刀切不开。 煮饭和洗衣， 都要请它来。 （水）,小水滴的旅行,大家叫我地球，因为大部分全是水， 也叫水球。,液晶是水的固态,瀑布是水的液态,蒸汽是水的气态,没有水，我都成这样了。</p><p>8、用手拿不起，用刀劈（p）不开，煮饭和洗衣，都得请我来。,小朋友，你们知道我是谁吗？,谜语：,水的秘密,活动目标： 1、认识生活中的水及其特点。 2、了解水的变化。 3、树立保护水资源的意识。,邀请信 亲爱的同学们： 欢迎大家积极参加比赛。这次比赛共设三关，每闯关成功一次的同学都能获得一颗“智慧星”哟！三关都能闯过者水姑娘想和你们交朋友。你们愿意吗？,第一关： 探索秘密一：哪儿都有水？,你在哪儿见过水？ 见过什么样的水？,第二关：,探索秘密二：了解水的变化 水变成什么了？要认真看。,认真观看变来变去的水,霜,说说你的发现。</p><p>9、遵守交通规则,冀教版 二年级品德与生活上册,禁止行人通行,人行通道,步行,禁止鸣笛,禁止左转,禁止机动车通行,禁止驶入,注意危险,慢 行,人行地下通道,红灯：禁止通行 红灯停 黄灯：转换信号 黄灯等一等 绿灯：允许通行 绿灯行,指示标志,禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。形态分为圆形和顶角向下的等边三角形。颜色除个别标志外，为白底、红边、黑图案、图案压杠。,警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。形状为等边三角形，顶角向上，颜色一般为黄地、黑边、黑色图案。,指示标志是指示车辆、行人行进的标志。形状分为。</p><p>10、遵守交通规则,冀教版 二年级品德与生活上册,禁止行人通行,人行通道,步行,禁止鸣笛,禁止左转,禁止机动车通行,禁止驶入,注意危险,慢 行,人行地下通道,红灯：禁止通行 红灯停 黄灯：转换信号 黄灯等一等 绿灯：允许通行 绿灯行,指示标志,禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。形态分为圆形和顶角向下的等边三角形。颜色除个别标志外，为白底、红边、黑图案、图案压杠。,警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。形状为等边三角形，顶角向上，颜色一般为黄地、黑边、黑色图案。,指示标志是指示车辆、行人行进的标志。形状分为。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________二年级上册品德与生活教案红旗小学 邱小兰我升上了二年级（1）【教学目标】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【重难点】感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【教学过程】一、和同桌一起分享快乐。1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。二、我们快乐。</p><p>12、遵守交通规则 冀教版二年级品德与生活上册 红灯 禁止通行红灯停黄灯 转换信号黄灯等一等绿灯 允许通行绿灯行 新华社北京9月21日电 记者近日从公安部交通管理局了解到 今年1至8月 全国共发生道路交通事故448535起 造。</p><p>13、坐立走，有精神 坐立走，有精神导学案 执教人 课题 坐立走，有精神 课类 新授课 教学目标 1、自学目标：通过活动，培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。 2、合作目标（重点知识）让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。 3、探究目标（难点知识）让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯 4、情感态度价值观目标：通过活动，让学生知道坐、立、走的姿势可以表。</p><p>14、调查我们身边的环境 申报项目 调查我们身边的环境 项目简介 科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。通过这次调查活动激发学生的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境。运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料。 文件展示 活动方案。</p><p>15、第四单元 我生活的地方 主题一 我的家，在这里 教学目标： 通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。 能简单地向他人介绍自己生活的地方。 重点难点： 了解自己生活在什么地方。 能简单地向他人介绍自己生活的地方。 教学准备：课前了解自己生活的地方。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 引入话题，唤醒生活： 1、出示课件1（一组不同地方的风景图），观察组图，请小朋友们说说这都是一些什么地方？你知。</p><p>16、第六课时 伸伸腿，弯弯腰 教材分析及设计意图： 伸伸腿，弯弯腰是教科版品德与生活二年级上册第二单元的第三个主题内容，属于品德与生活课程基本框架四个方面中的“健康安全地生活”。它所处的单元以“让我的身体更棒”为主题，包含“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三个活动主题，旨在从不同的方面培养孩子文明健康的精神风貌。本活动教学安排一课时完成。教材主要引导学生认识一些常见的体育器械和。</p><p>17、主题一 我的家，在这里 教材简析：本单元从儿童的生活出发，引导学生了解自己生活的地方，关心自己周围的变化，并乐意为家庭、学校和社区做力所能及的事情，旨在培养儿童热爱家乡的情感。“我与家乡”的内容非常丰富，要求学生能了解自己生活过的地方，关心自己周围的发展变化。关于家乡的自然环境和经济特点，家乡的民风、名俗，家乡的生态环境以及家乡的一些社会公益活动等内容，在以后的教材中将逐步安排。本单元包括“我的。</p><p>18、小小一张纸 教学目标： 1、情感目标：引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。 2、能力目标：尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。 3、认知目标：了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。 教学重难点： 重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。 难点：养成节约用纸的好习惯。 教学准备： 一张白纸（背面写有字）、多媒体、纸制品、活动表格、精美贺卡、投影仪 课前交。</p>