二年级上册大鹿

二年级上册大鹿Tag内容描述：<p>1、X X X X | X X X | 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 2 4 x x x x x | x x x x | x | 喵喵 喵 喵喵 喵喵 喵 喵 喵 2 4 大鹿站在房子里， 透过窗子往外瞧， （高兴） 林中跑来一只小兔， 咚咚把门敲: （害怕） “鹿呀鹿呀快开门 ， 林中恶狼追来了。” （着急） “兔儿兔儿快进来， 咱们手把手挽牢！” （勇敢、乐于助人） 这个是什么符号？ 反复记号 分别用不同的乐器为歌曲伴奏 三角铁 x| x | x | x| 铃鼓 x| x | x x x x | x | 串铃 x x x x | x x x |x x x x | x x x | 串铃 x x x x | x x x |x x x x | x 。</p><p>2、制作与执教 ： 南街小学南街小学 段英利段英利 秋高气爽，树 木茂密，花儿 在笑，鸟儿在 叫。同学们们 快来森林里瞧 一瞧。 小小故事 节奏练习 学唱歌曲 律动离开 小小练习 大森林里的一天 早晨，动物们都 在愉快的玩耍着 小白兔正在森林里快乐 的又唱又跳，突然 砰 啊!猎 人来了 ？ 鹿呀 鹿呀 快开 门门 林中 猎猎人 追来 了 兔儿 兔儿 快进 来 咱们 手把 手挽 牢 兔儿跑进了 屋子，猎人进 不去了，他只好 唉声叹气地 走了 猎人垂头丧气地走了 ，大鹿和小兔高兴地又 唱又跳起来! 听一听 听一听 小小故事 节奏练习 学唱歌曲 律动离开 这些。</p><p>3、X X X X | X X X | 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 2 4 x x x x x | x x x x | x | 喵喵 喵 喵喵 喵喵 喵 喵 喵 2 4 大鹿站在房子里， 透过窗子往外瞧， （高兴） 林中跑来一只小兔， 咚咚把门敲: （害怕） “鹿呀鹿呀快开门 ， 林中恶狼追来了。” （着急） “兔儿兔儿快进来， 咱们手把手挽牢！” （勇敢、乐于助人） 这个是什么符号？ 反复记号 分别用不同的乐器为歌曲伴奏 三角铁 x| x | x | x| 铃鼓 x| x | x x x x | x | 串铃 x x x x | x x x |x x x x | x x x | 串铃 x x x x | x x x |x x x x | x 。</p><p>4、X X X X | X X X | 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 2 4 x x x x x | x x x x | x | 喵喵 喵 喵喵 喵喵 喵 喵 喵 2 4 大鹿站在房子里， 透过窗子往外瞧， （高兴） 林中跑来一只小兔， 咚咚把门敲: （害怕） “鹿呀鹿呀快开门 ， 林中恶狼追来了。” （着急） “兔儿兔儿快进来， 咱们手把手挽牢！” （勇敢、乐于助人） 这个是什么符号？ 反复记号 分别用不同的乐器为歌曲伴奏 三角铁 x| x | x | x| 铃鼓 x| x | x x x x | x | 串铃 x x x x | x x x |x x x x | x x x | 串铃 x x x x | x x x |x x x x | x 。</p><p>5、大鹿课堂实录教学目标：1、 有感情地背唱大鹿，正确的运用渐快的速度来表现歌曲。2、 能根据歌曲所表现的故事情节进行表演。3、 演唱和表演中体会不同角色的情绪，激励学生学习大鹿不怕风险、乐于助人的决心。教学过程：一、 大鹿请朋友1、 师生问好。2、 律动表演课件：大鹿：同学们，大家好，来参加我的party吧，让我们一起来享受这快乐时光吧。师：今天，森林里的大鹿要在家里举行一个大型的party，它邀请了许多小动物参加，还给我们发来了邀请，大家看。师：大家接受大鹿的邀请吗？生：接受课件：放大鹿伴奏音乐+美丽的森林背景，结束。</p>