二年级上册第31课回声

二年级上册第31课回声Tag内容描述：<p>1、回声,自读要求：,1、借助拼音读短文，标上小节号，圈出不理解的词语。2、把难读的词语圈出来，和同桌一起再读读。,倒影,倒影,孩子,周围,波纹,游泳,半圆,碰到,返回,河岸,呱呱叫,桥洞,一圈圈,桥洞底下,“呱！呱！呱！多好看哪！”,“呱！呱！呱！多好看哪！”,“你是谁？你在哪儿？”,“你是谁？你在哪儿？”,小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”,青蛙妈妈带着小青。</p><p>2、人教版小学二年级语文上册第31课回声教学设计罗田县实验小学 占胜红【教材分析】这是一篇科学童话。它通过小青蛙在石桥洞里听到自己的回声以及和妈妈对话，生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的原因，深入浅出地告诉了我们一个科学知识。课文优美、生动，动静结合，给人以美的享受。【学习目标】1.认识“呱、圈”等6个生字。2.正确流利地朗读课文，有感情地朗。</p><p>3、回声说课材料 高筠平 教材说明： 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级上册第31课回声。主要讲一只小青蛙的叫声引来了另一只“小青蛙”，还调皮地学他说话。在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波做比的巧妙指点下，小青蛙才明白了回声的道理。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象回声，捧读本文，一种亲切感油然而生，增加了学生对大自然现象了解的吸引力，激发学生有探索科学。</p><p>4、回声 说课材料 高筠平 教材说明 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 二年级上册第31课 回声 主要讲一只小青蛙的叫声引来了另一只 小青蛙 还调皮地学他说话 在青蛙妈妈投石击水 用水波和声波做比的巧妙指点下 小青蛙才明白了回声的道理 这篇科学童话向学生展示了一个物理现象 回声 捧读本文 一种亲切感油然而生 增加了学生对大自然现象了解的吸引力 激发学生有探索科学的兴趣 教学目标。</p><p>5、呱哩一圈圈波纹碰到返回来,gu,li,qun,wn,png,fn,圆圈,呱哩一圈圈波纹碰到返回来,呱哩一圈圈波纹碰到返回来,口字旁的字：,呱哗咕叽咚喔哈呵呼吱哩啦啊哇哪呀吗呢,倒影桥洞游到半圆周围河岸,倒影,doyng,do倒影倒立倒do摔倒倒闭,shui,倒影,倒影,捡起,扔进,波纹,激起,圆圈,碰到,返回,河岸,呱呱叫,小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一。</p><p>6、回 声,自读要求：,1、借助拼音读短文，标上小节号，圈出不理解的词语。 2、把难读的词语圈出来，和同桌一起再读读。,倒影,倒影,孩子,周围,波纹,游泳,半圆,碰到,返回,河岸,呱呱叫,桥洞,一圈圈,我会写,岸,岸边,岸上,河岸,伟岸,湖岸,水岸,纹,纹理,花纹,水纹,皱纹,条纹,斑纹,洞,纹理,花纹,水纹,皱纹,条纹,斑纹,桥洞底下,“呱！呱！呱！多好看哪！”,“呱！呱！呱！多好看哪。</p><p>7、声,回,31、,二年级上册教师：张姣,小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。,小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，,看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：,“呱！呱！呱！多好看哪！”,“呱！呱！呱！多好看哪！”,“你是谁？你在哪儿？”,“你是谁？你在哪儿？”,“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”,“孩子，跟我来！”,青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。,波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。,“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞。</p><p>8、31,倒影,wiguli周围呱呱叫说话哩qunwnpnfn圆圈波纹碰到返回,倒影,倒影,捡起,扔进,波纹,激起,圆圈,碰到,返回,河岸,呱呱叫,小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。,“呱！呱！呱！多好看哪！”,“呱！呱！呱！多好看哪！”,“你是谁？你在哪儿？”,“你是谁？你在哪儿？”,小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我。</p><p>9、倒影,倒影,捡起,扔进,波纹,激起,圆圈,碰到,返回,河岸,呱呱叫,小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。,“呱！呱！呱！多好看哪！”,“呱！呱！呱！多好看哪！”,“你是谁？你在哪儿？”,“你是谁？你在哪儿？”,小青蛙奇怪极了，他问妈妈： “桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”,青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河。</p><p>10、31回声,授课老师：沈莲莲,温馨提示：,读准字音，读通句子， 遇到不懂的生字找树叶 朋友帮忙。,读一读,倒影,gu 呱呱叫,li 哩,qun 一圈圈,wn 波纹,png 碰到,fn 返回来,注意：“返回来”的 “来” 要读成轻声！ “波纹”的“波”的韵母是，不要读成！ “哩”是语气词，读成轻声。,b,倒影,呱呱叫,哩,一圈圈,波纹,碰到,返回来,倒影,呱,哩,圈,纹,碰,返,gu 呱,你是怎么认的？,加一加,口 + 瓜 = 呱,换一换,狐 犭+口 = 呱,li 哩,加一加,口 + 里 = 哩,换一换,狸 犭+口 = 哩 理 王+口 = 哩,png 碰,你是怎么认的？,加一加,fn 返,加一加,反 + 辶 = 返,。</p><p>11、31 回声 教学设计 教学目标 1 认识6个汉字 会写8个生字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 读出欢快 奇怪 亲切的语气 3 可联系上下文读懂课文 初步了解回声形成的原因 激发学生探索科学的兴趣 教学重点 识字 了解回声形成的原因 教学难点 了解回声形成的原因 教学准备 幻灯片课件 教学过程 课前交流 上课前 我们一起来听一首小儿歌吧 我们一起唱 一起跳 你看 咱们班的孩子多么活泼可爱啊 老。</p>