二年级上册识字1

二年级上册识字1Tag内容描述：<p>1、识字1金秋 烟波 水乡 夕阳 归舟 渔歌芦苇 菱藕 荷塘 枫叶 灯火 月光第一课通过“词串”，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语:第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。1、观察一下：一、二、四排最后一个字的韵母都是ang，所以读起来特别上口，听起来特别悦耳。2、读一读：(1)第一行：通过“烟波”感悟湖面的苍茫、广阔。语速较慢。(2)第二行：荷塘多彩明丽，摇曳多姿。语速较快，表达出兴奋之情。(3)第三行：一幅“渔歌唱。</p><p>2、识字一.金秋 烟波 水乡芦苇 菱藕 荷塘夕阳 归舟 渔歌枫叶 灯火 月光识字二城楼 红灯 金水桥大典 检阅 海陆空礼炮 焰火 狂欢夜神州 腾飞 中国龙识字三宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。画个炉灶没有门，画只鸭子尖嘴巴，画张桌子腿歪斜，画匹大马没尾巴。你看看，可是个粗心的小画家。识字四船上有只锚，家里有只猫。船上的锚两个爪，家里的猫四只脚。船上的锚能停船，家里的猫喵喵叫。锚和猫，莫混淆，看看偏旁就知道。 2008，北京！中国赢啦！中国赢啦！2001年7月13日晚上，我国申奥成功的喜讯刚刚传到,北京就沸腾了。天安门广场早已人山。</p><p>3、识字一【教材分析】本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。教学本课要注意采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。应反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。“我会读”中的词语，具有积累词汇和巩固生字双重目的，要引导学生在读中发现其中的规律，写字时应注意指导学生把字写端正，写美观。【学情分析】本课中关于秋天的四字词语大都比较形象，学生好理解，但是“层林尽染。</p><p>4、二年级上册识字1教案人教版设计理念：识字1是以“多彩的秋天”为主题的第一组教材中的第一篇文，12个四字词语，都是描写秋天的，“金秋时节，景色宜人”写出秋天景物给人的整体感受，“层林尽染，叠翠流金”是金秋的色彩之美；“天高云淡，大雁南飞，秋高气爽，山河壮美”描绘出一幅美丽的秋景图。“五谷丰登，瓜果飘香”写出了秋季的丰收之美。这些词语，排列整齐，合辙押韵，读起来朗朗上口。在设计教学时，我依据新标精神，语文程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文。</p><p>5、识 字 1,苏州学府实验小学 薛红仙,苏教版小学语文二年级上册,金秋 烟波 水乡,金秋,jn qi,烟波,yn b,水乡,shu xing,芦苇 菱藕 荷塘,l wi,lng u,h tng,芦苇,菱,藕,荷塘,夕阳 归舟 渔歌,gu zhu,x yng,y g,归舟,枫叶,fng,灯火,月光,qi yn l wi 秋 烟 芦 苇 x u dn 夕 归 歌 灯,ln u fn 菱 藕 枫,秋 烟 芦 苇 夕 归 歌 灯,菱 藕 枫,金秋 烟波 水乡 芦苇 菱藕 荷塘 夕阳 归舟 渔歌 枫叶 灯火 月光,谜语,春天头发青，秋天头发白，远看像棉花，风来起白浪。（猜一植物）,识字1,第二课时,秋,秋天 秋风 秋景 秋游 秋千 深秋 秋高气爽 秋色宜人,烟,香。</p><p>6、识 字 1,苏教版二年级语文上册,jn qi 金 秋,yn b 烟 波,Shu xing 水 乡,l wi 芦 苇,lng u 菱 藕,h tng 荷 塘,x yng 夕 阳,gu zhu 归 舟,y g 渔 歌,fng y 枫 叶,dng hu 灯 火,yu gung 月 光,秋 灯 烟 归 夕 歌 芦,金 秋 烟 波 水 乡 芦 苇 菱 藕 荷 塘 夕 阳 归 舟 渔 歌 枫 叶 灯 火 月 光,金秋,金秋,金秋,金秋,金秋,烟波,返回,烟波,烟波,水乡,芦苇,芦苇,菱,藕,荷塘,荷塘,荷塘,夕阳,夕阳,枫叶,枫叶,枫叶,（ ）十月，我们乘着小舟到水乡玩。只见荷塘边长满了（ ），荷塘里满是（ ）；傍晚，我们看到了（ ）、（ ），听到了（ ）；夜幕降临。</p><p>7、第 1 页 共 5 页 二年级上册识字二年级上册识字 1 1 优秀教学设计优秀教学设计 教学目标 1 会认 12 个生字 会写 10 个字 2 正确 流利地朗读课文 了解秋天景色的特 点 喜欢秋天 3 有收集词语的兴趣 教学重点 识字写字 在具体的语言环境中识字 在反复朗 读中识字 在积累词语中识字 教学难点 部分词语的理解 倡导自主识字 培养在生活中 识字的习惯 教学时间 2 课时 第一课时 教。</p>