二年级上册数学课件-6
乘法算式。乘法口诀。这句口诀可以表示什么。再增加呢。第6单元 表内乘法和表内除法(二) 第3节 8的乘法口诀。用8个小正方体拼一拼。用8个小正方体可以拼成一个大正方体。请每人再拼两个这样的大正方体。小组同学摆一个大正方体用了几个小正方体。摆两个大正方体又用了几个小正方体呢。小鸽子是我们的好朋友。把表格补充完整。2乘3再。口诀。
二年级上册数学课件-6Tag内容描述:<p>1、第6单元 表内乘法和表内除法(二) 第1节 7的乘法口诀,五个三角形拼成一条小鱼,四条小鱼共有多少个小三角形?,加法算式:,乘法算式:,乘法口诀:,5+5+5+5=,54=,四五二十,20,20,这句口诀可以表示什么?,你能用7个三角形摆一个图案吗?,小朋友用7个三角形摆了一只小船,它是1个几?,再增加一只,是几个几呢?再增加呢?,每次都加1个7,请你把得数填在空格里。,这里表示几个7,为什么?,14,21,28,35,42,49,这里表示几个7,为什么?,这里表示几个7,为什么?,摆一摆,摆一只小船用了几个三角形?,71=7,一七得七,这里的一、七、七分别表示什么。</p><p>2、第6单元 表内乘法和表内除法(二) 第3节 8的乘法口诀,用8个小正方体拼一拼,看看你能拼出哪些熟悉的形状?,用8个小正方体可以拼成一个大正方体!请每人再拼两个这样的大正方体!,3个呢?4个呢?8个呢?,小组同学摆一个大正方体用了几个小正方体?,摆两个大正方体又用了几个小正方体呢?,谁能说一说这个表格的意思?,你能看表编出8的乘法口诀吗?,16,24,32,40,48,56,64,28=16,18=8,38=24,58=40,48=32,68=48,78=56,一八得八,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,八八六十四,88=64,七八五十六,共同记忆,你认为哪几句好记? 。</p><p>3、第6单元 表内乘法和表内除法(二) 第2节 用7的乘法口诀求商,205= 366= 7 3= 5 7= 7 4= 244= 183= 77= 33= 67= 306= 122=,口算,4,6,21,35,28,6,6,49,1,42,5,6,谁能将这12道算式分成两类?,乘法一类,除法一类。,请说一说205、244的口算过程。,用26的乘法口诀求商的一般方法是:先想除数和几相乘得被除数,用哪句乘法口诀,然后写出商。,小结,用7的乘法口诀怎样求商呢?这就是我们今天要学习的内容!,一共有几朵花?扎了几个花环呢?,如果每7朵扎一个花环,可以扎几个花环?,287=,如果要扎4个花环,平均每个花环几朵花?,284=,你会用7的乘。</p><p>4、第6单元 表内乘法和表内除法(二) 第5节 乘法口诀表,好好学习,同学们,你们喜欢小鸽子吗?为什么?,小鸽子是我们的好朋友,它还能帮我们送信呢!,小鸽子送的信件太多,大家想不想帮帮忙?把表格补充完整。,我们一共学了哪些乘法口诀?请大家齐背。,二八十六,二九十八,三七二十一,三八二十四,三九二十七,四七二十八,四八三十二,六六三十六,六七四十二,六八四十八,七八五十六,八八六十四,八九七十二,九九八十一,五九四十五,六九五十四,七九六十三,四四十六,五五二十五,五七三十五,四六二十四,怎样填写比较快?,这就是我们完整的乘法口诀表。</p><p>5、第6单元 表内乘法和表内除法(二) 第6节 连乘、连除和乘除混合运算,口算,=54,=8,=48,=12,=6,=25,=40,=5,=28,=2,=4,=53,=52,=6,=18,=4,=24,=34,=18,=54,这四道题目,都是按照怎样的顺序计算的?,=7 =27 =29 =1,这道题中有几个运算符号?,234,你会读吗?,像这样的算式叫做连乘。,读作:2乘3再乘4,比较,与复习题相比较, 有哪些地方相同, 哪些地方不同?,计算,按照从左到右的顺序,先算2 3,结果得6,再算6 4,结果得24。,4862,像这样的算式叫连除。,相互交流运算顺序,再尝试计算。,4862先算486=8,再算82=4。,3643,两种,分别是乘法和除。</p><p>6、7的乘法口诀,乘法口诀,你还记得吗?,口诀:一七得七,17=7 71=7,77=14,口诀:二七十四,27=14 72=14,1 2 3 4 5 6 7 8 9,取长补短,丰富自我!,7,5,4,3,2,1,=,7,14,21,28,35,6,42,7,49,李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。,赠 汪 伦,7,7,7,5,智力大挑战,107= 127=,1.是什么?(what) 2.为什么?(why) 3.怎样用?(how),学会学习。</p><p>7、六 有余数的除法 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的。</p>