二年级上册语文第五单元教案

二年级上册语文第五单元教案Tag内容描述：<p>1、单元教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）单元内容识字5（2）、18.称赞（2）、19.蓝色的树叶（2）、20.纸船和风筝（2）、21.从现在开始（2）、语文园地五（3）写字（1）计划课时14教学内容分析本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。安排了识字5，18. 称赞19. 蓝色的树叶20.纸船和风筝21.从现在开始语文园地5。教材内容反映了团结起来力量大，在生活中要学会欣赏别人，尊重别人。教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等的不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，谅解别人，养成豁达的。</p><p>2、18、称赞学习目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。教学重难点：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入。1、称赞学生：(你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你!)(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！)听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。请同学。</p><p>3、单元教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）单元内容识字5（2）、18.称赞（2）、19.蓝色的树叶（2）、20.纸船和风筝（2）、21.从现在开始（2）、语文园地五（3）写字（1）计划课时14教学内容分析本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。安排了识字5，18. 称赞19. 蓝色的树叶20.纸船和风筝21.从现在开始语文园地5。教材内容反映了团结起来力量大，在生活中要学会欣赏别人，尊重别人。教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等的不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，谅解别人，养成豁达的。</p><p>4、2013至2014学年度二年级语文教案设计【第五单元】课时教学计划一、教材分析本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从识字五到课文，到语文园地，从团结起来力量大到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处、尊重别人的生存方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。1.识字5：本课内容有五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人以深刻的启示，如“一根筷子轻易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我。</p><p>5、执笔者：陈梅芳（第五单元）我真希望教学设计教学设计：【教材分析】我真希望这首诗是语文S版教科书二年级上册第五单元的一篇课文，全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。警示人们：保护环境，刻不容缓！全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是而是”这样的句式，表达“我”急切的希望。【学情分析】受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差异。一些学生思维活跃，语言理解。</p><p>6、2017六年语文上册第五单元教案 二 2017六年语文上册第五单元教案 二 24 一个这样的老师 教学目标 1 引导把握课文内容 理解课文中怀特森老师的做法 懂得在学习中要学会独立思考 独立判断 要有科学的怀疑精神 2 指导学生有感情地朗读课文 体会本课叙事与议论相结合的表达方法 3 帮助学生会认 觑 黠 抿 3个字 会写 凯 觑 博 抿 轿 勉 惕 7个字 掌握 面面相觑 博学 抿嘴 小轿车。</p>