二年级数学长度单位

二年级数学长度单位Tag内容描述：<p>1、4.辨别长度单位 1. 一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米？ 怎么解决？这是一个什么问题？ 2 1、用手比一比1厘米有多长？ 2、你有多高？ 3 几个小朋友的身高才有长颈鹿高呢？ 小组讨论解决。 4 练习 在（ ）填上厘米或者米 1、桌子宽60（ ） 2、小鸟的脚印有1（ ）长 3、篮球场长60（ ） 厘米 厘米 米 5 下面的长度单位对吗？ 1、数学书长26米。（ ） 2、灯管长50厘米。（ ） 3、房间高3厘米。 （ ） 4、字典厚6米。 （ ） 5、大树高8米。 （ ） 6 这节课我学会了什么？ 7 8。</p><p>2、统一长度单位,测量同一长度，,标准,3个,长,2个,长,所用标准不同， 量得数量不同。,测量不同长度，,所用标准不同， 量得数量可能相等。,标准,4个 长,4个 长,统一长度单位,大约（ ）,大约（ ）,大约（ ）,1、,1,2,3,大约（ ）个 长,大约（ ）个 长,大约（ ）个 长,大约（ ）个 长,2。</p><p>3、人教版 数学习题 二年级上册 第一章 第1节第一章 长度单位第1节 认识厘米和使用厘米测量习题一.填空。1.红色铅笔长（ ）厘米。黄色铅笔长（ ）厘米。2.红色铅笔和黄色铅笔一共长（ ）厘米。3.红色铅笔比黄色铅笔长（ ）厘米。2.1.二.选择正确的答案。上面两种测量方法正确的是（ ）。三、填空： 1.15厘米-5厘米=（ ）厘米 2.20厘米-10厘米=（ ）厘米 3.19厘米+5厘米=（ ）厘米 4.11厘米+23厘米=（ ）厘米 四.认真看图，钥匙长（ ）厘米。钥匙长（ ）厘米。五.认真读题，回答问题。1.用自己手里的直尺测量一下课桌桌。</p><p>4、1.测量物体的长度通常用（ ）。,知识回顾,尺子,2.测量较短物体的长度一般用（ ）作单位，可以用字母（ ）表示。,厘米,cm,3.手指盖的宽度大约是（ ）厘米，小朋 友一拃的长度大约是（ ）厘米。,1,12,认识米、米和厘米,长度单位,一、情境引入,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！,认识长度单位,米,mi,1米,1厘米,1米,1米,长约2米,宽约80厘米,课桌高约70厘米,黑 板,二、探究新知,（一）认识米,拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。,从地面到我的脖子， 长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度 大约是1米。,再去我们。</p><p>5、第4模块长度单位 第一部分一、换算单位。5米=（ ）厘米 100厘米=（ ）米 1米25厘米=（ ）厘米500厘米=（ ）米 3米30厘米=（ ）厘米 415厘米=（ ）米（ ）厘米101厘米=（ ）米（ ）厘米 110厘米=（ ）米（ ）厘米二、在里填上、或。3米30厘米 2米20厘米 1米100厘米 4厘米1米 5米5厘米 1米20厘米100厘米 100米1厘米 200厘米2米 98厘米1米 1米1厘米 5米50厘米 3米13厘米 70厘米1米 1米-30厘米60厘米 4米+5米10米 200厘米2米+3米三、算一算。6米+3米=（ ） 50米20米=（ ） 7厘米+9厘米=（ ）1米40厘米=（ ） 1米+40厘米=（。</p><p>6、第一单元：长 度 单 位,解 决 问 题,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、探 究 新 知,旗杆的高,一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？,8,二、探 究 新 知,你知道吗,尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？,三、知识应用,小美的床铺有多长呢？是200厘米还是200米啊？,长28（ ）,长1（ ）,宽60（ ）,1.在括号里填上“厘米”或“米”,厘米,厘米,米,三、知识应用,三、知 识 运 用,2.下面的长度单位对吗？不对的请修改。,（1） 数学书长26米。,（厘米）,（2） 灯管长50厘米。,（ ）,（3） 房间高3厘。</p><p>7、聚能教育个性化教案 授课日期 2016.8.27 教师 任歆旻 授课方式 精品班 学 生 杨钰涵 班主任 王燕燕 年 级 二年级 课时 2 总课时 96 剩课时 94 科目 数学 教学内容:P2-6 教学目标: 1、通过看一看、比一。</p><p>8、二年级数学长度单位-解决问题 教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、 能根据实际物体选择合适的长度单位，建立正确的长度观念。 2、 培养应用知识的能力。 过程与方法： 引导学生根据已有的知识经验，利用身边熟悉。</p><p>9、二年级数学下：第一单元长度单位教学设计B 教学目标：1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。 2、初步学会用刻度尺量物体的长度。 3、培养学生的动手能力、合作精神。 教学重点。</p><p>10、课 时 教 案 课题：第一单元 统一长度单位 认识厘米 第 课时 总序第 个教案 教学内容：P23及P4做一做、练习一第1、2题。 教学目标 知识与技能：通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。 过程与方法：通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。 情感态度与价值观。</p>