二年级数学混合运算

二年级数学混合运算Tag内容描述：<p>1、5-混合运算练习,说出各题的运算顺序，再计算。,1688,25（2010）,7+4x3,32,35,19,24,10,12,导入新课,混合运算练习,苏密沟中心小学 韩志敏,1、,综合训练,2、,3、,4、,5、,6、,7,填空,（1）计算45-（22-17）时，先算 ，再算,（2）计算56（243）时，先算 ，再算,当堂检测,75-（22+13）= 54-（65-34）= 43+3x5= （12+23）-9=,这节课有什么收获。</p><p>2、混合运算（一）教学目标：1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。教学难点：知道混合运算的运算顺序。教学过程：一、 激趣引入师：同学们，春天到了，看公园多美啊！你们想不想也到公园欣赏这美丽的景色呀？但去之前我们先要为自己准备午餐。师：看，这是超市的食品专柜，从图中你都知。</p><p>3、二年级数学下：混合运算（一） （一）使学生初步掌握脱式计算的写法，并能正确进行计算。 （二）正确进行脱式计算，并提高计算能力。 （三）培养学生认真负责、书写规范的好习惯。 教学重点和难点 重点：学会脱式。</p><p>4、二年级数学混合运算1000题 23 （1) 79-(46+32) （2) 88-(38+26) （3) 69-(39-23) （4) （27）8 （5) 84-(27+16) （6) （58-34）8 （7) 4+(27-16 ) （8) 99+（25-24） （9) 6（2。</p><p>5、混合运算 教学反思 构建生态课堂 实现生命对话 记得前几年教学 混合运算 时 只是把解答混合运算的 口诀 强加的教给学生 有括号的必须先算括号里的 没有括号的先算乘或除 后算加或减 学生也就听话的死记着所谓的诀窍。</p>