二年级数学上册第4单元

二年级数学上册第4单元Tag内容描述：<p>1、乘法的初步认识练习课课 题练习课（二）课 时第4课时教 学内 容教科书第50、51页教 学目 标1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。教学重点进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式。教学难点熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示。教 法引导巩固法学 法复习应用法教学准备练习题 小黑板教学过程师生双边活动一、复习（出示小黑板）1）写出乘法算式，再读出来。4个2相加 5个4相加 2和7相乘2）3个9相加，和是（ ）。一个因数是9，另一个因数是3。</p><p>2、乘法的初步认识练习课（一）课 题练习课（一）课 时第3课时教 学内 容教科书第49、50页教 学目 标1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。教学重点进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式教学难点熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式教 法引导组织法学 法巩固知识法教学准备练习题 小黑板教学过程师生双边活动二次备课一、复习上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。出示1、爬梯。</p><p>3、第四单元测试卷班别: 姓名: 等级: 家长签字：意见：一、填空。（31分）1、加法算式：乘法算式：或口诀：2、一个因数是3，另一个因数是6，积是（）。3、43，读作，（）与5相加得30。4、把加法算式改写成乘法算式。6、写口诀。二三得（）（）得九三（）十五四（）二十四（）四十二五六（）7、在里填上“”、“”、“”。1218 2273208、计算。54-7= 36+20= 55-5= 43-9=二、判断题。(10分)1、与的和是多少？写成：（）2、个相加。写成。</p><p>4、乘法的初步认识课 题练习九课 型复习课教学目标1、 巩固对乘法的认识。2、 通过习题交流自己的想法，巩固新知。3、 鼓励学生积极动脑。重点巩固对乘法的认识和对乘法意义的理解。难点通过看图和画图理解乘法的意义。教具课件习题教 学 过 程1、 看题写乘法或加法算式。这道题的重点是：学生列出乘法算式后，要让他们结合图意，说说两个乘数各代表什么意思。2、 按要求先画图再列式。通过让学生自己画图，很直观地经历加法和乘法的内在联系过程，进一步理解乘法的意义。同样学生在独立完成后，要说说两个乘数分别表示什么。3、 基础训练题。</p><p>5、学校班级姓名学号得分密封线内不要答题密封线学校班级姓名得分第四单元（60分钟完卷 试题总分98分 卷面分2分 出题人：） 题 号一二三四五六七总 分得 分一、填一填。（15分）1、求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。2、34，表示( )个( )相加，读作( )。3、一个乘数3，另一个乘数6，积是( )。4、，读作（），（）个相加得。6、加法算式：_________________乘法算式：_________________7、加法算式：乘法算式：或口诀：二、想一想（17分）1、在( )里填上“”、“”或“”。3( )3=6 1( )5=8 5( )5=25 20( )4=16。</p>