二年级数学上册第4单元表内乘法一第3课时2

二年级数学上册第4单元表内乘法一第3课时2Tag内容描述：<p>1、第 3 课 时 2、3的乘法口诀,复习导入,你能算得又快又对吗？,35 52 45 51 55 53,10,5,20,25,15,15,新知探究,1副乒乓球拍有2个球拍，2副乒乓球拍有4个球拍。,你发现了什么？,2,新知探究,求一副球拍的个数怎样列式呢？,我们可以编制出哪句口诀呢？,12=2,一二得二,21=2,求两副球拍有几个该怎样列式呢？,22=4,二二得四,1个2,2个2,你能接着编出口诀。</p><p>2、2、3、4的乘法口诀,复习导入,35 52 45 51 55 53,10,5,20,25,15,15,1.说口诀算得数。,复习导入,3（ ）15 5（ ）20 （ ）525 5（ ）10 （ ）420 （ ）55,2.根据口诀，填一填。,4,2,5,5,1,5,情景导入1,一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?,自己编出2的乘法口诀。,12=2 21=2,一二得二,22=4,二二。</p><p>3、第 4 课 时 4的乘法口诀,复习导入,看谁连得快。,复习导入,看谁算得快。,35 52 5555 51 55 333,10,5,20,25,15,9,你知道4的乘法口诀吗？,新知探究,对不对呢？,1列有几个汤圆？,新知探究,4,你会编上面乘法算式的口诀吗？,14=4,一四得四,41=4,怎样列式呢？,再放一列，现在有几个汤圆？,用乘法算式怎么表示？,新知探究,你会编上面乘法算式的口诀吗。</p><p>4、第 4 课时 2、3、4 的 乘 法 口 诀（1）,第 4 单元 表 内 乘 法（一）,22=4,二二得四,一、探究新知,2,3,二、巩固练习,1.计算并写出口诀。,32= 口诀:，,22= 口诀:，,6,二三得六,二二得四,4,2.,2,3,6,3,9,口诀:,口诀：,二三得六,三三得九,一、我会看图写算式。,加法算式是： 3+3=6 加法算式是：2+2=4 乘法算式是：。</p><p>5、第4单元 表内乘法（一） 第2课时 练习课 【教学内容】：教科书第49、50页，练习九的第16题 【教学目标】： 1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、会读写乘法算式。 【教学重难点】： 进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式 【教学准备】：练习本、学具卡片、小黑板 【教学过程】： 一、复习 上节课我们学了乘法的初步认识，大。</p><p>6、第 2 课时 练 习 课,第 4 单元 表 内 乘 法（一）,1.请同学们开火车读出乘法算式。 45 63 52 24 56 33,4乘5,6乘3,5乘2,2乘4,5乘6,3乘3,3,2,三,二,2,3,二,三,2.,（ ）个（ ）,（ ）个（ ）,乘法算式: ,读作 乘,乘法算式: ,读作 乘,3,2,2,3,3.独立完成填空。 （1）3个8相加，和是。</p><p>7、第4单元 表内乘法（一） 第5课时 2、3、4的乘法口诀（2） 【教学内容】：书本第5657页 【教学目标】： 1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘 【教学重难点】： 1使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 【教学准备】：小黑板 【教学过程】： 一、复习 1、开。</p><p>8、第 4 课 时 4的乘法口诀,复习导入,看谁连得快。,复习导入,看谁算得快。,35 52 5555 51 55 333,10,5,20,25,15,9,你知道4的乘法口诀吗？,新知探究,对不对呢？,1列有几个汤圆？,新知探究,4,你会编上面乘法算式的口诀吗？,14=4,一四得四,41=4,怎样列式呢？,再放一列，现在有几个汤圆？,用乘法算式怎么表示？,新知探究,你会编上面乘法算式的口诀吗。</p><p>9、第 3 课 时 2、3的乘法口诀,复习导入,你能算得又快又对吗？,35 52 45 51 55 53,10,5,20,25,15,15,新知探究,1副乒乓球拍有2个球拍，2副乒乓球拍有4个球拍。,你发现了什么？,2,新知探究,求一副球拍的个数怎样列式呢？,我们可以编制出哪句口诀呢？,12=2,一二得二,21=2,求两副球拍有几个该怎样列式呢？,22=4,二二得四,1个2,2个2,你能接着编出口诀。</p><p>10、5的乘法口诀,5555= 6666 3333= 22222 444 555 444+4 666,问题：知道老师为什么算得快吗？,请你计算下面各题， 我们来比一比，看谁 算得又快又对。,图中有几个盒子？每个盒子里有几个福娃？一共有多少个福娃？,5个5个的数,用加法计算,5+5+5+5+5=25,5510,55515,555520,5555525,5210,5420,5315,5525,归纳。</p><p>11、第 5 课时 2、3、4 的 乘 法 口 诀（2）,第 4 单元 表 内 乘 法（一）,8,12,16,4,下面一共有多少个包子？,16,12,4,8,12,8,得八,十二,十六,得一,1,二、巩固练习,1.对口诀。,二四,得八,三四,十二,四四,十六,2.吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要（ ）根筷子。,8,3.算一算 34= 42= 24= 43= 14= 44。</p><p>12、第 2 课 时 5的乘法口诀,新知探究,1,一共有多少个福娃？,新知探究,二五一十,三五( ),四五( ),五五( ),一五得五,2510,45,35,55,15=5,52,54,53,51=,15,20,25,5,10,15,20,十五,二十,二十五,5,+5,+5,+5,+5,10,15,20,25,新知探究,5的乘法口诀,你有什么发现吗？,5的口诀有5句，而且口诀的积依次多5。,巩固。</p><p>13、第4单元 表内乘法（一） 第4课时 2、3、4的乘法口诀（1） 【教学内容】：书本第54、55页的例2、例3、例4及相应的“做一做” 【教学目标】： 1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。 2、初步会计算4以内的两个数相乘 【教学重难点】： 1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。。</p><p>14、教学资料参考范本新人教版二年级数学上册第4单元表内乘法第5课时 2、3、4的乘法口诀（2）教案撰写人：__________________时 间：__________________第5课时 2、3、4的乘法口诀（2）【教学内容】：书本第5657页【教学目标】：1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】：1使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。【教学准备】：小黑板【教学过程】：一、复习1、开火车，对口令 2、背一背二三（ ） 五。</p><p>15、教学资料参考范本新人教版二年级数学上册第4单元表内乘法第2课时 练习课教案撰写人：__________________时 间：__________________第2课时 练习课【教学内容】：教科书第49、50页，练习九的第16题【教学目标】：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。【教学重难点】：进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式【教学准备】：练习本、学具卡片、小黑板【教学过程】：一、复习上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。</p><p>16、教学资料参考范本新人教版二年级数学上册第4单元表内乘法第4课时 2、3、4的乘法口诀（1）教案撰写人：__________________时 间：__________________第4课时 2、3、4的乘法口诀（1）【教学内容】：书本第54、55页的例2、例3、例4及相应的“做一做”【教学目标】：1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】：1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。【教学准备】：小棒16根【教学过程】。</p><p>17、第3课时 2、3、4的乘法口诀 课 题第3课时 2、3、4的乘法口诀 导学案学习目标、能熟悉2、3、4的乘法口诀，记住2、3、4的乘法口诀。、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。重难点学习重点：熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法计算。学习难点：明确乘法口诀的含义,沟通乘法与加法的联系。</p><p>18、第3课时 2、3、4的乘法口诀 课 题 第3课时 2、3、4的乘法口诀 导学案 学 习 目 标 、能熟悉2、3、4的乘法口诀，记住2、3、4的乘法口诀。 、学会用口诀进行计算。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 重难点 学习重点：熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法计算。 学习难点：明确乘法口诀的含义,沟通乘法与加法的联系。 学 习 过 程 （一）知识链接 将下列算式写成。</p><p>19、第4单元 表内乘法（一） 第3课时 5的乘法口诀 【教学内容】：教科书第52页例1和“做一做”练习十第13题。 【教学目标】： 1.学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。 2.会用口诀进行计算。 3.过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力 【教学准备】： 在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人准备25根小棒。 【教学过程】： 一、复习旧知 1大家齐背14的乘法口诀。 2师。</p><p>20、第 3 课 时 2、3的乘法口诀,复习导入,你能算得又快又对吗？,35 52 45 51 55 53,10,5,20,25,15,15,新知探究,1副乒乓球拍有2个球拍，2副乒乓球拍有4个球拍。,你发现了什么？,2,新知探究,求一副球拍的个数怎样列式呢？,我们可以编制出哪句口诀呢？,12=2,一二得二,21=2,求两副球拍有几个该怎样列式呢？,22=4,二二得四,1个2,2个2,你能接着编出口诀。</p>