二年级数学上册第二单元

二年级数学上册第二单元Tag内容描述：<p>1、二年级数学上册第一二单元试卷一、连一连。1、请你把算式与对应的图连起来。43434333342332222342、把与对应的连起来。1010543333525555452510255444343、把与对应的连起来。38445794623516122436二、填一填。 1、在括号里填上合适的数。5 10 30。</p><p>2、第10课时解决问题(教材例5，P32)一、解决问题。1航模小组做了一些飞机模型。(1)一共做了多少个飞机模型？(2)有49个试飞成功了。有多少个没有试飞成功？2学校合唱队有男生36人，女生比男生多9人。3.易错点二、我会算。小李有一本68页的故事书。他每天看14页，连续看了2天后，还有多少页没有看完？第10课时解决问题一、1.(1)263157(个)答：一共做了57个飞机模型。(2)57498(个)答：有8个没有试飞成功。2.(1)36945(人)答：女生有45人。(2)364581(人)答：合唱队共有81人。3.601842(人)601878(人)答：合唱组比舞蹈组多42人，一共有78人。二、681。</p><p>3、二年级数学（上册）第二单元简析【单元教学内容】（一）100以内的加法和减法（二）实践活动：我长高了【单元教材分析】本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽。</p><p>4、不退位减【学习内容】二年级上册第二单元18页例1【课程标准陈述】能计算两位数的加减法。经历与他人交流各自算法的过程。【学习目标】1.结合奥运会金牌数的情境,会找条件，能提出与减法有关问题，借助圆片直观学具的操作、交流，理解不退位减法的算理。2.通过摆圆片、说过程，学会用列竖式计算的方法：相同数位对齐，从个位减起。知道差的个位是0时，要用“0”占位，感受到两位数减两位数与两位数减一位数和整十数有着密切的联系。3.通过巩固练习，能比较熟练地列竖式计算100以内的不退位减法。【学习重点】借助圆片直观学具的操作、交流。</p><p>5、一、看谁的口算本领强。16+8= 9+25= 31-6= 50+8= 54-3=40+50= 6+30= 6+24= 52-7= 8+32=28+10= 30-7= 18+3= 76-20= 64-9=26+20+4= 68-8+9= 76-8-20= 65+5-70= 90-2-80=37+23= 28+20= 505 6340 7860=32+60= 706= 878= 8 36= 877= 23+25= 35+40= 478= 65+7= 46+3=7670= 49。</p><p>6、二年级数学第二单元测试姓名 班级 得分 一、算一算。（20%）54 55243534545 25 336644726 11512341832 223664356二、填空（33%）1把下面的口诀填写完整。（ ）六二十四 （ ）二十五 四四 （ ）（ ）十八 三（ ）十五 （ ）十二六六（ ） （ ）得九 （ ）十二2写出乘法算式和口诀。2个3相加，乘法算式： 口诀：。</p><p>7、二年级上册数学第二单元备课教案第二单元、100以内的加法和减法1、 教学内容：教科书第12页例1例2，不进位加法。二、教学目标：知识与技能目标：1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。过程与方法目标：培养学生思考问题和解决问题的能力。情感态度价值观：对学生进行公德教育。3、 教学重难点：教学重点：两位数加两位数的笔算方法。教学难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。4、 教学准备：课件，小棒5、 教学法：教法：谈话法学法：充分。</p><p>8、二年级数学上册第二单元测试卷时间：40分钟 满分：100分班级：姓名： 座号： 得分：一、口算。（10分）30+50= 18+11= 60-30= 36+2= 46-6=95+5= 6+30= 6+24= 52-7= 8+32=28+10= 30-7= 18+3= 76-20= 64-9=26+20+4= 68-8+9= 95-27-38= 72+18-56= 90-2-80=4 2+ 3 5 9 0- 6 34 6- 1 8。</p><p>9、装 订 线学校 年 班 姓名 二年级数学上册第二单元试卷一、直接写出答案。（12分）30-7= 55+45= 56-36= 37+9-15=69+19= 97-29= 70-12= 84-14-21=81-31= 88-28= 100-99= 6+36 +57=二、填一填（10分）1、56厘米+44厘米=（ ）厘米=（ ）米2、比87厘米长10厘米的是（ ）厘米 3、1米-30厘米=（ ）厘米 4、37厘米18厘米（ ）厘米 5、37厘米63厘米（ ）厘米（ ）米4、笔算两位数加法，个位满十，要向（ ）位进1。5、小丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡。</p><p>10、1、 张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？2、 一件裤子46元，一件上衣比一件裤子多24元，一件上衣多少元？3、 小青有28枚邮票，小花比小青多8枚邮票，小花有多少枚邮票？4、 爸爸今年34岁，妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁？5、饲养组养了57只白兔，灰兔的只数比白兔少15只，灰兔有多少只？6、比70少54的数是多少？我比小刚少拍2下我拍了28下我比小刚多拍了13下6、 小明、小刚和小青3人进行排球比赛。小明 小刚 小青（1）小青拍了多少下？ （2）小明拍了多少下？我比小华多收集了14张我收集了32张邮票我收集了24张。</p><p>11、二年级数学（上）第二单元练习卷座号 姓名 分数 一、请你填一填。（25分）1、笔算两位数加减两位数时，应注意（ ）对齐，从（ ）位算起。2、最大的两位数与最小的两位数相差（ ），最小的两位数与最大的一位数的和是（ ）。3、35连续加 8，即：35，( )， ( )，( )。80连续减7，即：80，( )， ( )，( )。4、两个加数都是48，和是（ ）。5、53比27多（ ），25比37少（ ）。6、23+4952=（ ）。想：先算( )加( )等于( )，再算( )减( )等于( )。7、一个数减去48是33，这个数是( )。8、在计算减法时，如果个位不够减，应该从( )位退( )，个位上。</p><p>12、第二单元测试质量分析测试时间：2016年10月18日 分析日期：2016年10月19日一、试卷分析：1、成绩分析：本次参考22人，及格22人，及格率100%，优秀13人，优秀率59.1%。没有满分。优秀率和高分率都不太理想。2、试题结构。本试卷注重了对一百以内加减法的考查，试题相对简单，考查比较全面，有文字应用题也有看图应用题，题型比较灵活，考查具有层次性。3、答题分析：本张试卷共有八道大题，用各种题型测试了学生对100以内加减法（包括口算笔算）的掌握情况，计算题占的比重较大。其中一、二、三、四题都是变换形式的计算，学生出现的错误基。</p><p>13、连续两问的实际问题（第二单元例5）【学习内容】 人教版二年级上册第二单元例5 【课程标准描述】【学习目标】 1、能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的歩骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2、通过解决具体问题，培养初步的应用意识和热爱数学的良好情感。【教学重点】用两步计算的方法解决问题【评价学习方案】1.通过指导学生认识审题，明确要解决哪两个问题。以评价学习目标1。2.通过分析数量关系的训练，使学生明确当一个问题缺。</p><p>14、第 2 课时 角的初步认识（2）,第 二 单元 角的初步认识,要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。,拿一张不规则的纸折一个角，摸一摸，说说有什么感觉和发现。,折一折,直角,比直角小,锐角,比直角大,钝角,量一量下面三个角，你有什么发现？,4,认一认，填一填。, , , ,画一画,尺,手退,顶点,边,边,记作：,读作：,2。,角2。,1. 点击手形。 2. 点击右下角的尺字，再点击手形。 3. 点击右下角的尺字，再点击手形。 4. 点击右下角的尺字，再点击右下角的手退二字。 5. 点击角的顶点，再点击两条边。 6. 连续点击读法。 注：如果要。</p><p>15、二年级数学上册第二单元综合检测试卷班级 姓名一、口算题。487 728 358 （ ）1270647 356 928 （ ）2154539 508 237 （ ）36408240 726 517 （ ）1550二、填空题。1、学校合唱团男同学有28个，女同学有37个，学校合唱团一共有（ ）个同学。2、爸爸今年40岁，我今年12岁。10年后爸爸比我大（ ）岁。3、小明有100元压岁钱，买书包用去25元，买文具用去13元，他还想用剩下的钱买一套70元的衣服，够吗？答：（ ）（填“够”或“不够”）三、选择题。1、二（1）班男同学38人，女同学有18人，二（1）班一共有（ ）人？A、74 B、58 C、562。</p><p>16、2 B 姓名： 家长签名： 1、 填一填：1、四边形有（ ）个，五边形有（ ）个，六边形有（ ）个。2、在七巧板中共有（ ）个三角形，（ ）个四边形。三角形中，（ ）和（ ）大小相等，（ ）和（ ）大小相等。3、 李师傅计划三天做95个零件，昨天做了32个，今天做了38个，两天共做了（ ）个，还有（ ）个没做。4、小强、小明和小丽踢毽子，小丽踢了32下，小强踢得比小丽多，小明踢得比小丽少，小强最少踢了（ ）下，小明最多踢了（ ）下。5、 左图中有（ ）个平行四边形。二、画一画：1、在点子图上画一个三角形、一个正方形和一个平行四边形。。</p><p>17、3.2.2 4的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册22页、23页， 4的乘法口诀。教学提示教材选择摆一个正方形用4根小棒这一典型又直观的事例，让学生动手摆出1个、2个、3个、4个正方形，归纳出4的乘法口诀。学生已经有了学习2、3乘法口诀的经验，所以在教学中，教师应尽量给学生自主学习的空间，引导学生完成口诀的总结和归纳。在新知识探索的同时，教师应注意前面所学口诀的巩固记忆，利用多种活动强化训练，提高学生的熟练掌握程度。教学目标：知识与技能：能归纳出4的乘法口诀，熟练掌握4的口诀并能用口诀进行计算。过程与方法：。</p><p>18、第二单元购物本单元主要是从生活实际出发，通过一系列学生熟悉的购物活动，让学生在教学活动中认识人民币，并且能够解决一些与人民币有关的实际问题。教材创设了“买文具”“买衣服”和“小小商店”的生活情境，说明购物要用人民币，由认识小面额的人民币进一步推广到认识大面额人民币。使学生亲身经历使用人民币的过程，学会分辨人民币的面值，初步体会人民币的功能与作用，养成爱护人民币的好习惯。第1节买文具(这是边文，请据需要手工删加)教材第1011页的内容。1结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元10角，1角10分。2经历购。</p>