二年级数学上册第七单元制作标本

二年级数学上册第七单元制作标本Tag内容描述：<p>1、采集贝壳标本教学内容：教科书第8082页。倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍。课型：新授课。教学目标：1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系，会解答这样的实际问题。2、让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系，发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。3、让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：建立“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的实际问题的方法。教学难点：理解“倍”的含义。教学方法：谈话法，讲授法。</p><p>2、采集贝壳标本教学内容：（青岛版）数学二年级上册第七单元信息窗4：倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍，第8183页。教材分析：“倍的认识”是在学生已经掌握了表内乘法和理解了除法意义的基础上学习的，教材选取了拾贝壳的活动，具有趣味性，通过“李飞拾的贝壳数是王丁的几倍”，引出“求一个数是另一个数的几倍”的情境问题，教学中应用插图，让学生直观理解问题的同时，感悟解决问题的策略。教材以让学生动手摆贝壳，理解“倍”的概念，内容安排是科学的，符合学生的认知特点。教法、学法：从本节课的教学内容和目标达成来看，让学。</p><p>3、表内除法单元测试1口算。2填空。（1）表示把45平均分成9份，每份是（）；还表示（）里有（）个（）；也表示45是（）的（）倍。（2）表示（）个（）相加得48；还表示8的（）倍是48。（3）8的2倍是（），8是2的（）倍。（4）两个因数都是7，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）。（5）按要求写算式8、9、72（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3直接写出得数。346 5935= 5463= 7293=4816= 664=4列式计算。（1）5个9相加是多少？（2）把63平均分成7份，每份是多少？（3）3。</p><p>4、表内除法单元测试一、填空。1、一共有24个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ ）块。算式是（ ）（ ）（ ），其中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。2、213=（ ），口诀是（ ）。3、每份分得同样多叫（ ）。4、5469读作（ ）。5、把9个面包平均分成3份，每份有（ ）个面包。6、把24个，每6个分一组，可以分（ ）组；如果每8个分一组，又可以分（ ）组。7、根据乘法口诀“三六十八”，分别写出两道乘法算式和除法算式。（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）8、芳芳今年9岁，妈妈今年35岁，妈妈比芳。</p><p>5、表内除法单元测试1.在 里填上适当的数。32 4 7 18 6 40 37 792.把下面各数分别填在 里，每个数只能用一次。3、4、6、9、18、24、32、36、56 3、找出规律，完成填空。3、6、9、12、（ ）、（ ）、（ ）4、9、16、25、（ ）、（ ）、（ ）4、桌子上有一些纽扣。这些纽扣比10个多，比20个少，如果把这些纽扣平均分的花，分的份数与每一份的个数正好同样多。桌子上有多少个纽扣？5、找一找生活中哪些地方会用到乘法口诀求商，把你的发现记下来，跟同学们交流。看谁找到的例子又多又符合生活实际。6。</p><p>6、采集贝壳标本教学内容：（青岛版）数学二年级上册第七单元信息窗4：倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍，第8183页。教材分析：“倍的认识”是在学生已经掌握了表内乘法和理解了除法意义的基础上学习的，教材选取了拾贝壳的活动，具有趣味性，通过“李飞拾的贝壳数是王丁的几倍”，引出“求一个数是另一个数的几倍”的情境问题，教学中应用插图，让学生直观理解问题的同时，感悟解决问题的策略。教材以让学生动手摆贝壳，理解“倍”的概念，内容安排是科学的，符合学生的认知特点。教法、学法：从本节课的教学内容和目标达成来看，让学。</p><p>7、采集贝壳标本教学内容：教科书第8082页。倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍。课型：新授课。教学目标：1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系，会解答这样的实际问题。2、让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系，发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。3、让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：建立“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的实际问题的方法。教学难点：理解“倍”的含义。教学方法：谈话法，讲授法。</p>