二年级数学上册分香蕉

二年级数学上册分香蕉Tag内容描述：<p>1、北师大版小学二年级数学上册分香蕉教学设计一.教材解读：本节教材选自北师大版小学二年级数学上册第四单元第四节，学生经历“分桃子”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学习，对“平均分”有了一定的认识，从本节开始把“平均分”转换为列除法算式表示，从而理解除法与平均分的联系，初步体会除法的意义。 2. 学情分析：学生年龄小开始接触除法要有一定困难，所以要通过多媒体教学直观。</p><p>2、执 教:张凯红,北师大版数学第三册第七单元,分香蕉,学习目标,1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式的部分的名称。 3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。,用玉米粒代替香蕉，请你分一分。,1,2,3,4,6,平均每只小猴分几根香焦？,把12根香蕉平均分成2份,每份6根。,122=6（根）,“122”读作：12除以2。</p><p>3、分香蕉教材分析：分香蕉是北师大版二年级数学上册第四单元分一分与除法中的第四课。通过对前面的“分桃子”“分苹果”“分糖果”等内容的学习和实际操作，学生对“平均分”有了一定的认识和了解，从中积累了一些平均分的经验。但这些平均分的活动都是在没有学习过除法的基础上，只从活动操作和生活经验出发的，从这节课开始认识除法。除法的本质就是平均分，让学生认识如何把平均分的操作过程和结果用除法算式表示出来，从而理解平均分与除法的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步体会用除法算式表示并解释。</p><p>4、分香蕉,分12根香蕉，每份同样多，可以怎么分？,可以平均分成2份，每份6根。,可以平均分成3份，每份4根。,分12根香蕉，每份同样多，可以怎么分？,可以平均分成4份，每份3根。,可以平均分成6份，每份2根。,分12根香蕉，每份同样多，可以怎么分？,分12根香蕉，每份同样多，可以平均分成2份、3份、4份、6份、12份。,可以平均分成12份，每份1根。,1。</p><p>5、北师大版二年级数学上册分香蕉教案 教学目标： 1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 3、会用除法算式表示并解释。</p><p>6、分香蕉教学目标：1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2、掌握除法算式的读法、写法、认识除法算式各部分的名称。3、会用除法算式表示并解释平均的具体过程。教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。 教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。教学准备：主题图。教学过程：一、情景创设。</p><p>7、分香蕉 北师大版二年级数学上册 学习目标 掌握除法的简单运算 把除法应用于具体的场景中去 会利用乘法口诀求商 把12根香蕉平均分成2份 每份6根 12 2 6 根 12 2 读作 12除以2 12 2 6 根 把12根香蕉平均分成3份 每份4根 12 3 4 根 12 3 读作 12除以3 12 3 4 根 把12根香蕉平均分成4份 每份3根 12 4 3 根 把12根香蕉平均分成6份 每份2根。</p><p>8、分香蕉 上课时间： 年 月 日 教学目标: 1、通过“分香蕉”初步认识除法。 2、认识除法算式，掌握它的写法和各部分名称，了解除法算式与等分活动的联系。 3、培养学生的思考、概况和理解能力。 教学重难点： 除法算式的写法和各部分名称以及除法的意义。 教学用具： 课本插图、小棒 教学过程： 一、设疑自探 1、创设情境 出示挂图：你们知道小猴子喜欢吃什么吗？（香蕉）那今天呢，猴子兄弟来。</p><p>9、分香蕉教学目标：知识与技能：1. 结合“分一分”的具体情境与经验抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。过程与方法：使学生在“分香蕉”的具体环境中，建立除法算式与等分活动之间的联系来加深体会。情感、态度与价值观：在实践操作与交流中积极参加学习活动，培养学生学习数。</p><p>10、分香蕉教学目标：1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的称。3、会用除法算式表示并解释平均的具体过程。教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。教学准备：主题图。教学过程：一、情景创设。</p><p>11、分香蕉 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”-分香蕉。 教学目标： 1. 结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。 3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 4. 培养学生的动手操作能力。 教学重点： 会用除法表示等分，知道除法算式的读法及各部分名称。 教学难点： 结。</p><p>12、课题分 香 蕉教学目标1. 使学生学会用除法表示等分，并知道除法算式的读法及各部分名称。2. 培养动手操作、合作交流的能力。3. 能够熟练正确地进行计算。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师创设情境：“两只小猴，从果园里摘来了12根香蕉，这时候，两只小猴急了，它们不知道应该怎样分才好，小朋友们，你们能不能帮它们分一分呢？”二、摆一摆，分一分。小组合作交流：用。</p><p>13、分香蕉,分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？,几个相同的数相加, 用乘法表示更简便。 6+6=12 2+2+2+2+2+2=12,12根香蕉，平均分成2份，每份有6根。,12根香蕉，平均分成3份，每份有4根。,12根香蕉，平均分成4份，每份有3根。,12根香蕉，平均分成6份，每份有2根。,12 2 = 6 （根）,“122” 读作：12除以2,把12根香蕉平均分成2份,每份6根。,1。</p><p>14、分香蕉教学目标：1. 结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教学重点：用除法算式表示平均分的过程和结果，理解除法算式的意义。教学难点：用除法算式表示平均分。教学过程：（一）分分填填，温故铺垫。1. 填空：三（ ）十二。</p>