二年级数学下册第5单元分米和毫米

二年级数学下册第5单元分米和毫米Tag内容描述：<p>1、分米和毫米知识点归纳：1、要知道1分米和1毫米的概念，知道它们有多长。2、要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度。3、要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。错题分析：1、准确读出测量结果 （1） 箭头长（ ）毫米 错点：20毫米 纠错：25毫米。用毫米作单位进行测量时，准确的读出测量结果也有一定难度。 （2） 用直尺量的一根铅芯长（ ）毫米 错点：7毫米；5毫米；70毫米；60毫米 纠错：50毫米。学生没有看清题意，题目要求我们用毫米作单位，可把毫米圈一圈；这根铅芯的左端并不是对准着0刻度，做这类题学生。</p><p>2、第五单元测试卷班级 姓名 得分一、 口算。200+80= 490-90= 70+30= 648= 45+200= 256= 36= 460-200= 900-200= 50+48= 400+600= 507= 38= 1000-300= 8196= 97= 60+300= 700-500= 729= 70-246= 二、填空1、1分硬币的厚度大约是1（ ），小朋友的手一拃大约长1（ ）。2、小刀长7厘米，用毫米作单位是（ ）毫米；一条绳子长60厘米用分米作单位是（ ）分米。3、（。</p><p>3、（ 二 ）年级上第（ 五 ）单元课题：认识分米和毫米课型： 新授 主备： 研讨时间： 2016 年 4 月 日【教学内容】教科书52页-54页例1例2、想想做做第1-4题【教学目标】1、在实践活动中认识长度单位毫米和分米，初。</p><p>4、分米和毫米 知识点归纳： 1、要知道1分米和1毫米的概念，知道它们有多长。 2、要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度。 3、要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。 错题分析： 1、准确读出测量结果 （1） 箭头长（ ）毫米 错点：20毫米 纠错：25毫米。用毫米作单位进行测量时，准确的读出测量结果也有一定难度。 （2） 用直尺量的一根铅芯长（ ）毫米 错点：7毫米；5毫。</p><p>5、分米和毫米,苏教版二年级数学下册,学习目标： 1. 学会用长度单位。 2. 能够判断物体的长度所应用的长度单位。,你知道这些动物有多高吗?,(米),(厘米),你知道这些动物有多高吗?,(?),你知道这些动物有多高吗?,哪些物品的厚度大约是1毫米?,哪些物品小于1毫米?,一张纸的厚度,一根头发的粗细,一个细菌的大小,一枝粉笔的长度,小于1毫米,小于1毫米,大于1毫米,小于1毫米,你能说出它们的长度各。</p><p>6、第1课时认识分米和毫米 第五单元分米和毫米 10厘米是1分米 20厘米就是2分米 分米可以用字母 dm 表示 我的文具盒长大约20厘米 宽大约10厘米 1分米有多长呢 0 1厘米 2 9 10 12 11 0 1厘米 2 9 10 12 11 1分米 10厘米 画一条1分米长的线段 10厘米 1分米 用大拇指和食指比划1分米 哪些物体的长大约是1分米 在米尺上数一数1米有几分米 1米里面有10个。</p><p>7、数学要求 1 课前准备要做好 数学书 文具盒 草稿本 2 保持安静坐端正 等待老师来上课 3 上课认真听讲 积极举手回答问题 不插话 4 完成作业后再玩耍 当天作业当天完成 5 每天早上一到教室迅速交作业给组长 课代表第一。</p><p>8、欢迎来访，敬请指导thankyou!,分米和毫米,苏教版二年级数学下册,欢迎来访，敬请指导thankyou!,先估一估，再量一量,欢迎来访，敬请指导thankyou!,10个1厘米,1分米,1分米=10厘米,分米用字母dm表示，1分米写成1dm,或1dm=10cm,欢迎来访，敬请指导thankyou!,桌子高约6分米。,欢迎来访，敬请指导thankyou!,小明的身高是146厘米。</p><p>9、教育精品资料 二年级数学下册认识分米和毫米教案 上课时间： 内容：认识分米和毫米 第 1 教时 总第1课时 教学 目标 1 学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 2 学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。 3、组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意。</p><p>10、数学要求: 1.课前准备要做好。（数学书，文具盒，草稿本） 2.保持安静坐端正，等待老师来上课。 3.上课认真听讲，积极举手回答问题，不插话。 4.完成作业后再玩耍，当天作业当天完成。 5.每天早上一到教室迅速交作业给组长，课代表第一节课前将作业送到办公室。 6.作业页面要干净，格式要规范。 7每次家庭作业家长必须检查并签字。,测量小结： 线段一端对齐0刻度线，再看另一端所指的刻度。 画一条规定长。</p><p>11、第五单元 分米和毫米,5.1 分米和毫米的认识,课题引入,同学们的身高是怎样测量的呢？,课题引入,15厘米,三把不同长度的直尺。,20厘米,30厘米,课题引入,直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,教学新知,分米是比厘米大的长度单位，用字母“dm”表示， 1米10分米 1分米10厘米分米 ； 毫米是比厘米小的长度单位，用字母“mm”表示， 1厘米10毫。</p><p>12、五分米和毫米1 认识分米和毫米 对点训练 1 填一填 橡皮长是 厘米 毫米 2 7 2 填上合适的长度单位 一张课桌高7 一根跳绳长2 旗杆高15 20张作业纸厚约2 分米 米 米 毫米 3 画一条35毫米长的线段 教材想想做做P54T1说出它们的长度各是多少毫米 示范解答 橡皮35毫米回形针28毫米 运用逆推法巧解题有一根彩带 小明装饰画框用去一半 装饰笔筒用去余下部分的一半 现在还有5分米 这。</p><p>13、认识分米和毫米教学反思1.数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的，但它在呈现时，常常忽略了产生发展的曲折过程，以非常概括、严谨的形式展现出来的。而小学生由于感性认识还不够丰富，抽象思维能力还未形成，所以学习起来会感到抽象困难。因此作为教学内容的数学，在呈现时，应该按照儿童学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经历类似的创造过程，用自己的活动建立对人类已有的数学知识的理解。</p><p>14、数学二年级下册第5单元分米和毫米单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 两根同样长的铁丝，第一根用去米，第二根用去了它的，（ ）A第一根用去的多B第二根用去的多C两根用去的同样多D无法比较2。</p><p>15、第5单元分米和毫米第1课时认识分米和毫米【教学内容】教材第52,53页例1、例2,第54页“想想做做”第14题及“你知道吗”。【教学目标】来源:Zxxk.Com1.使学生通过测量、观察、估计、交流等活动,认识长度单位分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系;初步学会用分米、毫米作单位测量或描述物体的长度。2.使学生联系对长度单位的已有认识和自身的生活经验。</p><p>16、认识分米和毫米,1米=（ ）厘米,量比较短的物体通常用（ ）作单位， 量比较长的物体通常用（ ）作单位。,厘米,米,100,复习一下,填上合适的长度单位,一根电线杆高8（ ） 一片树叶长8（ ） 一个铅笔盒长2（ ）,长大约20厘米,，宽大约10厘米。,长大约20厘米，宽大约10厘米。,10厘米就是1分米,20厘米就是2分米,0,1厘米,2,9,10,12,11,0,1厘米,2。</p><p>17、厘米和毫米 个人初始归档 备课两次 上课时间 第24课时 问题 知道分米和毫米 教学类型 新教学 教学目标 1.在实践中理解长度单位毫米和分米，初步建立长度1毫米和分米的概念。要知道1m=10mm，1m=10厘米，1cm=10毫米。 2.在实际测量过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的推进率，学会估算，提高估算能力。 3.组织有效的活动，激活参与学习的意识。 教学重点和难点 让学生在实。</p>